《钠、镁及其化合物》5--教学资料.docVIP

环节四、强化理解、拓展应用：小组讨论： OH-+H+=H2O还能表达哪些反应？ 设计意图：在问题思考中，学生会设计很多酸碱中和反应，笔者只需要逐一分析反应物和生成物在水溶液主要存在形式即可。该问题的设置突破了从物质出发研究反应的过程，考查了学生对概念的掌握和运用。 ： H2SO4溶液和Ba(OH)2溶液反应的离子方程式？（借助数字化实验：H2SO4溶液和Ba(OH)2溶液反应的PH和电导率变化图像进行分析） 设计意图：注重概念的外延和应用，通过对该反应的研究，深化了对离子反应的认识。通过数字化实验的图像，不仅培养了学生看图、读图的能力，接触了新兴的实验手段，更培养了学生分析问题、解决问题的能力。：