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第四章 人体内物质的运输
第三节 输送血液的泵——心脏
学习目标
1.了解人体心脏的位置。
2.知道人体心脏的活动规律。
3.掌握人体心脏的结构特点,以及与其相连的血管。
学习过程
第1课时
●导入新课
请大家看大屏幕,一起来感受心脏跳动的音符。然后播放三维动画(心脏节律跳动推动血液在心脏和血管中流动的画面,并配上有节律心跳的声音)。
●探究新知
一、心脏的结构和功能
[自主学习1]
写出心脏的四个腔的名称。
[合作探究1]
(1)心脏壁主要是由什么组织构成的?它具有什么功能?
(2)从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室与右心室又有什么不同?
[自主学习2]
心脏四个腔之间的关系是怎样的?与四腔相连的血管分别是什么(在下图中标注)?
[合作探究2]
问题:取新鲜羊的心脏,辨认心脏上连接的血管。用教师提供的漏斗、红色或蓝色墨水等分别向这几条血管中注入,观察墨水从何处流出。
(红色墨水代表动脉血,蓝色墨水代表静脉血;为便于观察,肺静脉只留一条,其余扎紧;下腔静脉扎紧。)
注入墨水的部位
墨水流出的部位
上腔静脉(蓝色墨水)
肺动脉(蓝色墨水)
肺静脉(红色墨水)
主动脉(红色墨水)
[合作探究3]
心房和心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用?
[自主学习3]
学习了输送血液的泵——心脏,你是怎样理解这个“泵”的呢?请大家观察图片,分析血液流动方向。
(1)房室瓣只能使血液由 流向 ,而不会倒流。?
(2)动脉瓣只能使血液由 流向 ,而不会倒流。?
(3)血流方向:静脉→ →心室→ 。?
[归纳总结1]
能将你们观察到的有关心脏的结构用文字、图表等任何形式总结归纳出吗?以小组为单位进行竞赛。
●随堂检测
右图为心脏结构图,据图回答下列问题。
(1)心脏主要由 构成,分为四个腔,其中心肌最发达的是 。?
(2)图中流动脉血的心腔有 ,流静脉血的血管有 。?
(3)图中属于静脉血管的有 。?
(4)血液在心脏与血管里只能按一定方向流动,是因为图中f只能向 开;e只能向 开,使血液不能倒流。?
(5)肺循环开始于图中 ,终止于图中 。?
(6)用字母和箭头表示出a、A、B、c这四部分结构中血液流动的方向: 。?
第2课时
学习过程
●导入新课
通过上节课的学习我们知道:心脏的结构特点保证了血液顺利通过心脏并获得动力。血液在人体中究竟是怎样循环的呢?由完全隔开的心脏左右两部分泵出的血液又有什么联系呢?
●探究新知
二、血液循环的途径
[自主学习4]
(1)毛细血管有哪些特点与物质交换功能相适应?
(2)人体的心脏分为四个腔,分别是 、 、 、 ,与之相连的血管分别是 、 、 、 。?
[合作探究4]
阅读课本P63内容,知道体循环、肺循环的途径,血液成分的变化及意义。
体循环
(1)途径:左心室→ →全身动脉→ →静脉→ →右心房。?
(2)作用:①把运来的 和 供给细胞利用。?
②同时把细胞产生的 运走。?
(3)血液颜色变化:血液由颜色 变成了颜色 。?
[合作探究5]
肺循环
(1)途径:右心室→ →肺部毛细血管网→ →左心房。?
(2)作用:在肺循环中,当血液流经肺部毛细血管网时,进行气体交换,血液排出 同时获得 。?
(3)血液颜色变化:血液由颜色 变成了颜色 。?
[自主学习5]
区分动脉血与静脉血,观察图片回答:
含 少,颜色 的是静脉血;含 多,颜色 的血液是动脉血。?
[归纳总结2]
结合前面学过的“血液与组织细胞之间的物质交换过程、肺泡与血液的气体交换过程”,请同学们思考:动脉中一定流动脉血吗?静脉中一定流静脉血吗?
[归纳总结3]
起点
终点
血液变化
功能
联系
体循环
肺循环
[合作探究6]
设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达手指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏?在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗?当它再次从心脏出发,它有可能到达脚趾吗?
●随堂检测
1.肺循环的途径是( )
A.右心室 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 左心房
B.右心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 左心房
C.左心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 右心室
D.左心房 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 右心室
2.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( )
A.动脉血变成了静脉血
B.静脉血变成了动脉血
C.养料少的血变成了养料多的血
D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化
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