浅谈高职院校高层次人才队伍建设.pdf

第 １１ 卷 第 １９ 期 ２０１３ 年 １０ 月 淮海工学院学报（人文社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕａｉｈａｉ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏ ｇｙ （ Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ ＆ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ Ｅｄｉｔｉｏｎ ） Ｖｏｌ．１１ Ｎｏ．１９ Ｏｃｔ．２０１３ ＤＯＩ ： １０．３９６９ ／ ｊ ．ｉｓｓｎ．２０９５３３３Ｘ．２０１３．１９．００９ 浅谈高职院校高层次人才队伍建设 顾志祥ａ，汪 锋ｂ （南通职业大学 ａ． 人事处； ｂ． 组织部，江苏 南通 ２２６００７ ） 摘 要：高层次人才队伍建设是高职院校实施“人才强校”战略，提升内涵建设水平的重要保证。在 阐述高职院校开展高层次人才队伍建设的必要性和发展定位的基础上，针对当前高层次人才队伍 建设中存在的问题，提出了培养与引进并举的建设思路。 关键词：高职院校；高层次人才；队伍建设 中图分类号： Ｇ７１７ 文献标识码： Ａ 文章编号： ２０９５３３３Ｘ （ ２０１３ ） １９００３１０３ 随着我国改革的不断深入，高等职业教育得到了 迅猛发展，高等职业院校发展的重心已开始从规模扩 张向内涵建设转变，提高人才培养质量成为当前高等 职业院校最核心的任务。加强高层次人才队伍建设 是高等职业院校深化内涵建设的主要途径，也是促进 高等职业院校实现跨越式发展的重要举措。高层次 人才队伍建设是一项复杂的系统工程，它涵盖了高层 次人才引进、培养、使用和管理的全过程。高职院校 要结合自身实际情况，采取有效措施，积极探索和实 践符合高等职业教育特点的高层次人才队伍建设工 作，努力提升学校的办学水平和社会竞争力。 一、高职院校高层次人才队伍建设的必要性 随着社会经济的快速发展，产业结构的调整和 经济发展模式的转变，对高等职业教育人才资源的 支撑有着巨大需求。全面提升人才培养质量，为经 济社会全面发展培养大批技艺精湛的高技能专门人 才成为当前高职院校的主要社会职能。从这个角度 看，加强高职院校高层次人才队伍建设是全面提升 学校师资队伍整体水平，服务社会经济快速转型发 展的必然要求。 人才队伍建设是高职院校的立校之本和发展之 源，加强高层次人才队伍建设也是实施“人才强校” 战略，实现高职院校跨越式发展的内在要求。高等 职业教育经过几十年的发展，其发展模式已开始从 规模扩张向内涵建设转变，人力资源发展瓶颈制约 着高职院校内涵建设的深度和广度。高层次人才作 为学校教师队伍中最顶端、最重要的群体，在学校的 教育教学、科技创新、社会服务中发挥着核心作用， 为高职院校的发展战略转型提供了强有力的支撑。 二、高职院校高层次人才队伍的发展定位 高层次人才是一个相对的、模糊的概念，其定义 也是动态变化的，在不同的时期、地区和领域有不同 的内涵。广义上讲，高层次人才是指在一个领域、一 个地区或单位人才队伍中起领军和核心作用的人 才。具体到高校，高层次人才的定位也是有所区别 的，重点本科院校和一般本科院校，对高层次人才的 定义可分为两院院士、大师级人才、优秀中青年学术 （学科）带头人、各级各类“人才工程”入选者等。在 对高职院校高层次人才的界定上，除上述定义外，还 应包括企业、行业一线的能工巧匠和高技能人才［１］。 这是由高等职业教育的职业性和实践性特点决定 的。高职院校高层次人才应在高技能人才培养、技 术创新与实践应用等领域发挥领军和核心作用。 三、高职院校高层次人才队伍建设存在的问题 人力资源是第一资源。对高职院校而言，当前正 处在从规模扩张向内涵建设的战略转型期，谁拥有了 学科发展和专业建设的高层次人才，谁就抢占了发展 的制高点。高层次人才队伍是高职院校师资队伍的 核心，是提升学校教育教学质量和实现人才培养目标 重要保障，更是学校赖以生存、发展壮大的根本保证。 近年来，为拥有一支高水平的师资队伍，各高职院校  收稿日期： ２０１３ ０９ １５ ；修订日期： ２０１３ ０９ ２８ 基金项目：江苏省教育体制改革试点项目（ １０ １１０ １０６ ） 作者简介：顾志祥（ １９７９ ），男，江苏泰州人，南通职业大学人事处讲师，硕士，主要从事高等教育管理和工业自动控制等方面的研究， （ Ｅ ｍａｉｌ ） ｇ ｚｈｘ ＿ ２００２ ＠ １６３．ｃｏｍ 。 纷纷出台各项“人才工程”政策（如教授工程、名师工 程等），努力培养高层次人才，同时积极采取超常规措 施，大力引进企业高技能人才。通过这些政策的实 施，学校的师资队伍结构得到了优化，教科研水平得 到了提升，综合实力得到了增强。但是，在高层次人 才引进、培养、使用和管理过程中也存在着诸多问题， 以致制约了高职院校高层次人才队伍建设的力度和 成效，主要体现在以下四个方面。 （一）高层次人才引进缺乏合理性 高职院校在高层次人才引进方面