草原的早晨教案.docVIP

课 题 5、草原的早晨1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2.学会12个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。3．感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。正确、流利的朗读课文1.谈话。2.板书课题: 5??草原的早晨3.解题。(1)学习生字原。yuan。。(复习整体认读音节)厂字头。原。(引导用熟字记忆)原组成另外的词?(2)师述:1.出示幻灯片。(图片内容:草原无边无际，绿草如茵。近处，羊儿涌出圈门，牧民跨马追赶羊儿;远处，羊群与白云相连)2.看图听配乐朗诵。:(1)从图上看，你觉得草原怎么样?从哪儿看出它美大?(2)图上有谁和什么?(3)牧民们在干什么?(4)羊儿怎么样?3.讨论上述思考题，相机进行词语学 无边:形容很大，没有边际。(看图理解)?无与元比较字形。?????????????????????????????:指名拼读音节，举例理解。:专门从事放牧的人。:教学牛字旁。民扩词。:指名拼读音节jun。骏马指好马。:指名拼读音节yuan?chu。chu”是翘舌音。远与运比较。处与外比较1.自读课文。:碰到不认识的字多拼读几遍，把难读的句子画下来,多练几遍，一直到读通顺为止。2.检查自读情况。(1)卡片抽读啪、打破、欢乐。(2)指名试读课文。(3)领读几个长句子。(第1自然段的第二句，第2自然段)处、远是左下包右上的字。教学处的偏旁?，称为折文。原是左上包右下的字。 课 题 5、草原的早晨有感情的朗读课文，背诵课文。感受春天早晨大草原美的风光和牧民们的勤劳、欢乐。1.抽读生字卡片。(强调读准民、处)2.指名分段读课文。1.细读第1自然段。 (1)指名读课文。 (2)思考讨论。?你从哪儿看出来的7:铺满新绿。(师述:因为冬天里，草原??一片枯萎，春天到了，小草发芽了。草原上又绿了，而且绿色铺满一地，所以说是铺满新绿)黎明和宁静是什么意思?:天刚亮的时候。:举例理解。黎明前就发出了响亮的鞭声，这说明了什么?(说明牧民起得早，说明他们很勤劳)? (随着鞭声的响起，草原上可能会出现马儿的叫声，牛儿、羊儿) ⑤看图听录音，进一步理解句意。 (图上先出现宁静的、铺满新绿的草原，接着出现牧民的鞭子，最后出现马牛羊人在活动的情景。与之相配的是舒缓低沉的音乐，接着是啪!啪!的鞭声，最后是各种动物的叫声和人的吆喝声) (3)指导朗读。2.细读第2自然段。(1)指名读课文。相机板书:羊儿????涌????奔 牧民????跨????追 (2)进一步理解第一句话。一只和一只只、旋。和涌、走和奔有什么不同。 羊儿涌出了圈门，奔向草原。? 一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边无际的草原。 指名读句子，说说两个句子有什么不同，哪一句好，好在什么地方。(第二句话好，一只只、涌写出了羊儿的多，蹦跳着写出了羊儿的欢快，无边写出了草原的大，第二句话比第一句话明白、具体)(3)进一步理解第二句话。?(跨上。、追赶说明牧民的动作熟练) 3.细读第3自然段。(1)指名读课文。(板书:像白云)(2)课文中把羊儿比成了什么?一群群和一群意思有什么不同?朵朵可以改成一朵吗?为什么?飘动是什么意思?(3)看录像，体会意境。1录像内容:左天地相接的地方，羊群移动，野花盛开，绿草如茵，牧民的歌声在经久不息地回响)(4)指导朗读。1.有感情地齐读课文。2.春天的早晨，草原上是什么样的?牧民们怎么样?3.指导背诵。(1)帮助学生理清线索脉络。:鞭声响起????草原醒来????羊儿出圈?????群羊如云:醒来的草原????近处????远处(2)指导学生练习背诵。打:引导学生用熟字换偏旁的方法记忆。欢:结合教学又字旁，注意末捺改点。书写时左窄右宽，左短右长。:左右等宽、等高。1.完成习字册。2.抄写生字词两遍。3.?口头填空。(????????)的鞭声?????铺满新绿的(????????)(????????)的羊群?????朵朵飘动的(????????)4.练习用飘动说一句话。5?草原的早晨?????????羊儿?????????????????牧民 涌??????奔???????????跨??????追?? 像白云????????????????唱歌 教 后 记 镇江市宝塔路小学 一 年级语