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三年级英语上册Unit8 Happy New Year! ( Story time )教学设计 教学目标1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s…This is for you. 2. 能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot, CD. 3. 能听懂、会说、会读、会写词汇happy, new, year, for, you, that, car. 4. 欣赏歌曲Happy New Year! 教学重点1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型What’s this/that? It’s… This is for you. 2. 能听懂、会说、会读词汇：happy, new, year, for, doll, ball, robot. 教学难点1. 日常用语：What’s this/that?的语序。 2. 词汇：happy, new, year, doll, ball, robot等词的读音。 教学准备1. 多媒体、挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John的头饰，小红花等奖品。 2. 黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’s Day (the first of January/1月1日)。 Step1 Warming up A. Greetings B. Say a rhyme For you and me C. Free talk 【设计意图】有学生喜欢的歌谣《For you and me》导入，节奏感强，同时引入新句型的教学：This is for you.教授自然，在认读上也不存在难点，重点让学生说出其中的快乐和对人的真诚。 Step 2 Presentation 1. 教师出示Uncle John的头像介绍 T: Who’s he? He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰). Hello, boys and girls. Ss: Hello, Uncle John. 教师领读uncle, John. 学生跟读。 2. 出示服装类图片 T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess. S1: It’s a T-shirt. T: No. S2: It’s a jacket. T: Yes. Look at this jacket. It’s red. S2: How nice! T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you） S2: Thank you. 教师领读This is for you. 学生跟读。 抽另一张 T: What’s this? Guess. S3: It’s a skirt. T: Yes. What colour is it? S3: It’s green. T: Good. This is for you. S3: Thank you. … … 【设计意图】这一环节继续巩固句型This is for you.句型，同时复习了服装类单词，并且将颜色类单词和句型都综合运用，检查了学生对U5和U6重点词汇、句型的掌握情况和灵活运用能力。 3. 出示食品图片, 然后翻过去，抽一张让学生猜。 T: What’s this? Guess. S4: It’s a cake.. T: Would you like a cake? S4: Yes, please. T: It’s for you. Here you are. S4: Thank you. … … 【设计意图】这一环节继续巩固句型It’s for you.句型，同时复习了食物类单词，并且将本单元的询问物体的句型操练了，检查了学生对U7重点词汇、句型的掌握情况和灵活运用能力，将本单元的内容和之前学过的知识进行练习，引导学生学会主动地整合语言点。 4. Story time (1) 出示玩具类图片，师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。 T: What’s this? S1: It’s a doll. T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll. Ss: D-O-L-L, doll. T: This is for you.（给学生相应图片做奖品） S1: Thank you. 教师把所学单词板书在黑板上 … … 遇到学生都不会的单词直接教学 【设计意图】对学生的奖励就以实物类图片为主，这样也有助于学生在对话时直接借助于手中的图片，不至于那么生硬。在学生学习新知识时，教师