班会说课教案.doc

班会课说课教案 新桥中学 严伟娟 尊敬的各位评委，各位专家： 大家好！ 今天我要说课的班会课的题目是《责任在心，青春飞扬》，我将从教学理念、设计背景（学情分析）、教学目标、教学过程四个方面对本堂课进行阐述。 班会课一直是德育的主阵地，多年的班会课实践，我在努力探索以学生为本的生本课堂，注重精彩的预设，丰富的生成课堂，课上更加营造一种师生，生生之间相互合作的民主的生态课堂，唯有三生课堂可以打造魅力班会。 为了达到班会课效果，首先我对本节课的设计背景进行介绍。当前，关于责任缺失带来了许多社会问题，对学生产生了严重的负面影响。我班学生刚刚升入初一， 有的学生认为自己就是一个大人了，喜欢和父母唱反调，喜欢和老师对着干，以显示自己的个性，喜欢以自我为中心；对其他同学没有热情；对师长没有礼貌；很少考虑到集体和他人；对自己的生活环境不爱护，破坏公物等等， 基于上述背景和学情我确定了以下教学目标 认知目标：通过本次主题班会，使学生懂得责任的内涵，明确对自己、对他人和对集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为。 情感态度价值观目标：通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。 行为目标：学会勇于承担责任，做事讲究负责的态度。从身边的点滴、自己的一言一行开始实践责任和履行责任。 为了更好的达到预设的班会效果，教学过程中遵循启发性和循序渐进的原则，在教法上集中运用了案例法，讲授法和故事启发法，相应地学生运用了活动法、小组合作法以及榜样教育法。 本节课的教学内容用1课时，通过3个篇章完成。其中班会导入3分钟，活动过程40分钟，总结梳理2分钟。 课前学生和老师都要进行充分的准备，课上通过播放生活场景，由此引出责任的话题，生活是最好的德育，导入新课案例源自生活，往往能激发学生的共鸣，激发学生学习兴趣，为良好的教学效果做好铺垫。 培养学生的责任心，首先要让学生初步了解责任的内涵，进入本节课的第一篇章，感悟责任。在此处我播放一组生活场景，通过小组交流的方式由学生初步得出“责任“概念，我进行引导，引出何为责任。 其次，培养学生的责任心，不仅要在内心深处拥有责任感，更应用实际行动诠释着“责任心“，下面进入本节课的第二篇章，责任实践。在此处我设置一个情景剧《我长大了》和歌曲表演《男儿当自强》。 情景剧大概的剧情是：上了初一了，觉得自己是大人了，很多事情都自作主张，最后做了很多对自己不负责任的事情（结合班级学生目前存在的问题编排情景剧，分3个场景，情景剧表演注意诙谐幽默）我进行引导：进入初中，我们应当学会对自己负责，做到自理、自尊、自爱、自信、自强。 接下来播放一段视屏：《小悦悦的故事》在这一活动中，通过问题探究和小组活动的方式，让学生了解事件中涉及到很多人，这些人应当承担什么责任？这些人是否尽到了自己应尽的责任？并思考假如你也在现场，你怎么办？在这一环节主要让学生明确，一个人成长不仅要学会对自身负责，也要对他人负责。用生活中的实例教育学生，发挥其自主教育的能力。教师在这一过程中要抓住学生的思维进行及时的点拨和提升，教师的主导地位其实没有削弱，而是要求更高了。在这里我引导学生：只有心地善良、人格高尚的人，才能如此心怀责任；也只有心胸开阔、襟怀坦荡的人，才敢如此肩负责任，完善人生。人与人之间的伤害和矛盾往往来源于隔膜和误会。学会沟通和交流和关爱，对他人负责，一切会变得简单而美妙！ 接着玩一个小游戏，来比比谁弹的琴声更动听（请班上3位同学），最后我自己弹，提问，大家说一说谁的琴声优美，我们也都知道单个的音符是不会变的，为什么听出来效果不一样呢？通过小组讨论得出结论：当音符以合理的结构形成整体时，这时会弹奏出优美的旋律，假如说啊，班级是一首歌，我们每位同学都应当是这首歌上的各个音符，只有每个人都对集体负责，我们的班级才会因我更美好！教师从而引导大家：每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务，显示自己在一个集体中存在的价值。这样的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。 接着进行一个活动：我为班级做贡献（请同学谈谈）课前发小纸片，课前可以让学生写好，在这一环节，把纸片贴在板报上，贴在教室里（或播放同学们的图片）。据此编一首诗歌《我与责任同行》，通过诗歌强化概念，充分发挥学生在班会课中的主体地位，加强自我教育的能力。 如； 与责任同行 女：清晨的阳光 透过薄雾 显得分外柔和与温暖 男：迈着轻轻的脚 我们 迎着朝阳前行。 女：不要打扰了这份宁静 你可知道 每天在教室里有这样几个同学 用行动 践行责任最初的含义 男：把窗户擦明亮些 让希望的晨光驱走黑暗的足迹 女：把黑板擦干净些 让知识的身影更加清