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第二课时　分数的连加、连减和加减混合 教学内容： 苏教版义务教育教科书数学》五年级下册第81页例2、“试一试”和“练一练”，第82～83页练习十二第5～7题。 教学目标： 1．使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题，并理解和学会利用“1”列式解答。 2．使学生在联系已有的知识、经验，认识分数连加、连减和加减混合运算的过程中，提高分数加减的运算能力；提高解决简单实际问题的能力。 3．使学生主动参与计算、主动思考运算过程，通过自己思考获得方法，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、细致验算等学习习惯。 教学重点： 异分母分数的连加、连减和加减混合计算。 教学难点： 通分时确定公分母。 教学过程： 一、创设情境，学会计算 1．学习例2。 （1）创设情境．列出算式。 出示例2，了解题意。 提问：题里知道什么条件，要求什么问题？ 月季花面积占，杜鹃花面积占，是把哪个数量看作单位“1”的？（板书：花园面积——“1”） 要求草坪面积占几分之几，怎样列式？（板书算式）为什么要用“1”作被减数？说说你是怎样想的。 说明：题里把花园面积看作单位“1”，在列式时，可以用“1”作被减数去减两个部分的面积和，剩下的就是草坪面积占几分之几。 提问：还可以怎样列式？（板书算式） （2）学生计算。 ①引导：这两个算