数的认识总复习教学设计.docVIP

“数的认识”总复习 教学内容：教材83－84页，整理与复习，练习与实践1－4题。 教学目标： 1．使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质；体会整数与小数，小数与分数，分数与百分数的内在联系，完善认知结构。 2．使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识，深入体会数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。 3．使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，提高学好数学的信心。 教学过程： 一、整理与反思” 1.师谈话：今天我们进行“数的认识”总复习，小学阶段，我们认识了哪些数？课前我们布置了复习任务，哪位同学上来展示一下你们小组的成果？ 2.学生展示框架图，并作说明。 还有不同的结构图吗？（让不同的框架图得以展示） 二、知识梳理 过渡语：今天这节课我们就借助框架图对数的知识的重难点部分再次进行整理和回顾。刚才这组同学把小学阶段学过的数分成两大类，整数和分数，师边讲边出示卡片“整数”、“分数”。 整数 数 分数 下面我们首先研究整数。 1.整数的认识 出示： 正整数 自然数 整数 0 负整数 比较一下，与你们制作的图有什么不同？ 师：0在数中有