矩形090420教案.docVIP

19.2.1 矩 形 （09，04，20） 执教者：李菊香 教学目标： （1）学生掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系，会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． （2）经历探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理的能力和主动探究、互相纠错的习惯，并要求学生能熟练地书写规范的推理格式。 （3）形成良好的几何感知，体会几何学的逻辑内涵，发展学生的思维。 重点：学生探究掌握矩形的定义和性质 难点：矩形性质的灵活应用 教法：教师启发、引导、激励 教学过程：类比法、自主探究、合作交流 一：揭示主题，概括定义 1. 一个任意的四边形当它的两组对边平行就形成了平行四边形，老师画图；在平行四边形的基础上，老师我如果添加一个条件“有一个角是直角”，老师鼓励学生进行猜想------长方形，老师揭题今天要学习的内容------矩形。今后我们都把长方形叫做矩形。 平行四边形 定义 矩形 2. 引导学生根据刚才的分析给矩形下个定义，老师进行板书 3. 鼓励学生进行大胆的集合图来反映他们三者之间的关系，并阐述理由。（进一步体会矩形与平行四边形的特殊与一般的关系） 二：学生探究矩形的性质 类比前面学习平行四边形的性质，接下来请同学们探究矩形具有哪些性质？ 老师提出要求：--------拿出