姥姥的剪纸定稿.docVIP

12．姥姥的剪纸 【教材分析】 《姥姥的剪纸》一课中，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，姥姥对“我”的深情以及“我”对姥姥的思念。在课文中的插图，也形象地表现了姥姥与“我”相处时其乐融融的亲情。 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、学会8个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系上下文，并结合自己的生活，能说出“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 4、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，能感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 【学习重难点】 1、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 2、联系上下文，并结合自己的生活，能理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 第一课时 【课时目标】 1、学会本课生字，理解词语。 2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3、感受姥姥的心灵手巧。 【学习过程】 一、预习导学 1、用“ ”给加点字选择正确的读音。 择（zé zhái）菜　　刁难（nàn nán）　　三伏盛（shèn