我的第一个Scratch作品11.docVIP

2014年小学信息技术“镇江好课堂” PAGE PAGE 2 《我的第一个Scratch作品》教学设计 镇江市丹徒区黄墟中心小学 朱雪骏 教学内容 江苏凤凰科学技术出版社4年级小学信息技术教材第18课《初识SCRATCH》 书上P88-94页内容。 设计思想 学情分析 本课的教学对象为四年级学生，学生对于信息技术通过三年级的学习已并不陌生，但对于程序设计却是第一次接触。而正是如此，教师在教学中更要打破程序编写的神秘面纱，充分利用各项资源调动学生学习积极性，从易到难，让学生感受到编程并不是一件难事，而且还很有趣，充分发挥每一个学生的主观能动性，有意识培养学生的创造能力，让学生在scratch的领域中自由飞翔。 设计意图 《初识scratch》一课，包含认识scratch、搭建脚本、保存和打开脚本三部分教学内容。本课以scratch软件的图标这只可爱的小猫为切入点，通过小猫自我介绍展开教学。 1、认识scratch：认识scratch包括认识软件的开发背景和软件的界面和功能。如果直接而单一的对学生进行软件及界面的介绍和讲解，显的枯燥无味，缺乏趣味性，也丢失了scratch软件开发的本意。因此，通过将“小猫”拟人化，刻画出可爱的卡通形象，并通过向学生表演节目，激发学生学习的兴趣。从而在快乐和兴趣中走进scratch的世界，完成软件开发背景和软件界面的学习。 2、搭建脚本：这部分