二次根式的乘除活动单.docVIP

二次根式的乘除（乘法） 【学习目标】 1．运用二次根式的乘法法则进行二次根式的乘法运算； 2．会用公式化简二次根式． 【学习过程】 课前准备 1．什么叫二次根式？ 2．二次根式的哪些性质？ （1）是一个非负数；（2）；（3） 活动一、探索新知 1．计算； 计算下列各式，观察计算结果，你发现什么规律？ （1） （2） 2．观察上式及其运算结果，有什么规律？ 3．一般地，对二次根式的乘法规定：． 4．举例： （1） （2） 练习：（1） （2） （3） 5．教师讲解：把反过来，就得到 利用它可以对二次根式进行化简． 举例：计算： 示范：解：原式===== 练习：（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 四、课堂练习： 1．等式成立的条件是（ ） A．同号 B． 异号 C． D．取任何实数 2．下列等式，一定成立的是（ ） A． B． C． D． 3．计算： （1） （2） （3） （4） 4．化简： （1） （2） （3） （4） 5．计算： （1） （2） （3） （4） 6．一个长方形的长和宽分别是和，求这个长方形的面积． 7．已知，，试用含的代数式表示下面的数： （1）； （2） 二次根式的乘除（除法） 【学习目标】 1．理解=（a≥0，b0）和=（a≥0，b0）及利用它们进行运算． 【教学过程】 课前准备：请同学们完成下列各题： 1．写出二次根式的乘法规定及逆向等式． 2．计算： （1）=________，=_________； （2）=________，=________； 规律：______； ______； 活动一、探索新知 1．除法规定： 一般地，对二次根式的除法规定： 反过来， 思考：对比乘法法则，为什么在除法法则中强调，而不是？ 2．例1．计算： （1） （2） （3） （4） 分析：上面4小题利用=（a≥0，b0）便可直接得出答案． 例2．化简： （1） （2） （3） （4） 例3．计算： （1） （2） （3） （4） 3．练习： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 活动二、课堂测试 1．式子成立的条件是（ ） A． B． C． D．取任何实数 2．若等式恒成立，则的值满足（ ） A． B． C． D． 3．计算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 4．已知，，求的值． 二次根式的乘除（最简二次根式） 【学习目标】 （1）知道最简二次根式的概念； （2）会进行二次根式的化简运算，知道将最后结果化简为最简二次根式； （3）会判断一个二次根式是否是最简二次根式． 【教学过程】 活动一、 1.讲评作业中二次根式没有化简的情况 2.请同学们完成下列各题 计算（1）； （2）； （3） 活动二、探索新知 （一）观察上面计算题的最后结果，可以发现这些式子中的二次根式有如下两个特点： （1）被开方数不含分母； （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式． 我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做最简二次根式． 在二次根式的运算中，一般要把最后结果化为最简二次根式． （二）练习： 1．下列式子中，属于最简二次根式的是（ ） A． B． C． D． 2．下列二次根式化为最简二次根式的运算中，不正确的是（ ） A． B． C． D． 3．下列各式中，哪些式最简二次根式？哪些不是最简二次根式？不是最简二次根式的请说明理由． （1） （2） （3） （4） （5） （6） 4．化简下列各式：