2017年八年级历史下册 第19课 改革发展中的教育教案1 新人教版.docVIP

第19课 改革发展中的教育 课型：新授课 年级：八年级 一．教材内容分析： 本课内容分两目：第一目“科教兴国的奠基工程”，介绍我国九年义务教育的发展情况和成就。第二目“高等教育的大发展”，介绍我国高等教育的发展情况。自中华人民共和国成立以来，党和政府一直把教育事业放在突出的位置，一个以九年义务教育为基础、以普通高等教育为龙头、职业教育和成人教育共同发展的具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架初步确立。其中义务教育的普及既为高等教育输送大批生力军，又是科教兴国的奠基工程。 二．课程标准： （2011年版）义务教育历史课程标准没有本课的具体要求。 三．教学目标： 知识与能力：了解《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”和全面发展的教育方针等知识。 过程与方法：通过本课的学习，培养学生的理解分析能力、创新求思能力和进行社会调查的能力。 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生加深对我国基本国情的认识，树立学好本领，建设美好家园的志向。 四．教学重点难点： 重点：《中华人民共和国义务教育法》和高等教育的发展。 难点：《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义以及展望我国教育发展的前景有一定的难度。 五．教学过程： （一）创设情境，导入新课： 教师：美国有很多名牌大学，比如哈佛大学，说到哈佛大学，大家一定不陌生，说到“先有哈佛，后有美国”可能许多人不理解。 展示：哈佛大学图片一组 哈佛大学（Harvard University）创建于1636年，至今已有360多年的历史，是美国历史上最悠久、声望最高的大学。 教师：哈佛大学的历史比美国的历史还早140年，“先有哈佛，后有美国”，这不仅是指时间上的顺序，更是指哈佛在理念上形成美国的作用。 展示： 美国历史最为悠久的哈佛大学当之无愧地成为美国高等教育、学术科研的主阵地，拥有数不清的“第一”。这里云集了各个专业领域最为出类拔萃的专家学者，其中不少是诺贝尔经济、化学、物理、医学奖得主和普利策奖获得者。从学校成立至今，共培养出6名美国总统、37名诺贝尔奖得主和32名普利策奖获得者，其他的国家和地区、专业奖获得者更是不计其数。在商界，全美前500家大企业中的决策层领导约有2/3出自哈佛大学，比尔·盖茨、Lou Gerstner、坎尼斯·席诺特等人就是其中的佼佼者。 ——中南民族大学 马明霞 教师：大家都知道，美国是举世公认的世界第一强国，上述材料和美国第一之间有什么联系？ 学生：美国能成为第一的重要原因是高校发展。 教师：中国作为发展中国家也离不开教育发展，今天我们从基础教育和高等教育两个方面一起来探寻改革发展中的教育。 （设计意图：以学生感兴趣的哈佛大学为话题，激发学生关注教育的兴趣，提高学生素养。） （二）教师引领，合作探究 第一篇 基础教育，奠基工程 展示： 基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。小学教育为6年，普通中等教育分初中和高中，通常各为3年。 教师：自中华人民共和国成立以来，特别是改革开放以来，党和政府一直把教育事业放在突出的位置。让我们首先了解邓小平题词的故事。 1.邓小平的“三个面向”方针 展示：邓小平为北京景山中学题词照片 教师：看图说话，同学们来讲一讲图片中你的发现。 学生：1983年，邓小平为北京景山学校的题词。 教师：你们知道“三个面向”诞生的故事吗？老师告诉你： 展示： 小平同志自1977年恢复工作以来，多次就中小学教育发表讲话，提出中央要以极大的努力抓教育，要从小学抓起，一直抓到中学、大学。正是在这样的历史背景下，1983年9月7日，景山学校全校师生写信恳请小平同志为学校指明前进的方向。愿望达成了吗？ 景山学校的老校长、书记、今年已接近80岁高龄的贺鸿琛老师这样回忆道：“真没想到，9月10日上班不久，我就意外地收到了从‘邓办’送来的信封。打开一看，我竟激动得像个毛头小伙子似地叫出声来：‘小平同志给我们景山学校题词啦！’”面对大家，用我那略带山西口音的普通话，一字一句地高声朗读：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。邓小平1983年国庆节书赠景山学校。”当时，整个会场先是安静极了，紧接着，热烈的掌声就雷鸣般爆发出来，群情沸腾，经久不息，许多人激动地高声说：“再念一遍。” （设计意图：补充材料，讲述故事，深入理解和领会邓小平“三个面向”的意义。） 教师：在这一方针的指导下，我国教育锐意进取，深化改革，加强教育立法，促进了基础教育的发展。 2.《中华人民共和国义务教育法》颁布 展示： 凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年