2017年八年级历史下册 第2课 最可爱的人教案 新人教版.docVIP

第课 课型：新授课 ????????年级：年级 ? 一、： 《最可爱的人》中国历史八年级下第2课P7——11），主要介绍抗美援朝战争的基本史实。新中国成立后的这场战争美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅，志愿军在全国人民支持下以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。二、课程标准： 讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。三、教学目标：知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。 过程与方法：通过指导学生阅读示意图“三八线”的位置，培养学生的读图、识图能力。 情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了。 四、重点、难点： 重点抗美援朝战争的经过。 难点中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。五、教学流程： （一）创设情境，导入新课：教师：教师：（设计意图：） （二）教师引领，合作探究： 图一 图二 图三 （朝鲜平壤---ピョンヤン， 韩国汉城---ソウル ） 教师：请同学们据图简要描述朝鲜半岛1950年6月---11月变化。 学生：图一：第二次世界大战后的朝鲜以“三八线”为界线分裂成朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国。 1950年6月朝鲜内战爆发，朝鲜民主主义人民共和国派兵进攻大韩民国。 图二：1950年9月，大韩民国战场上节节败退，朝鲜民主主义人民共和国占领朝鲜半岛的绝大部分领土。 图三：1950年美国带领下的“联合国军”帮助大韩民国，越过三八线并占领朝鲜半岛绝大多数领土，改变了原来的半岛格局。 教师：“联合国军”改变了朝鲜半岛原来的格局，对中国有没有影响？ 学生：谈论朝鲜战争（1950.6---1950.10）对中国的影响，也可以引申到美国对中国的军事挑衅。例如：美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 展示：朝鲜战争地图。 教师：引导学生观看地图，体会美国带领下的“联合国军” 改变了朝鲜半岛原来的格局，严重威胁到新中国的安全。 第二章：美帝挑衅------毅然出兵 教师：刚刚从战争废墟上建立起来的新中国百废待兴，面对世界超级大国---美国的挑衅能不出兵吗，为什么？ 学生：（1）以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸狂扫中国东北边境城市；（2）美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。（3）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。 展示： “我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。 总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。” ---毛泽东 教师：美国的一系列军事行动严重威胁到新中国的安全，为打破这一不利局面就必须采取相应措施。你知道采取了那些重要措施？ 学生：派遣志愿军入朝帮助朝鲜；舆论谴责美帝等。 教师：中国参战的目的明确，就像毛泽东主席讲的那样---抗美援朝，保家卫国。同学们快速总结中国出兵的概况（包括时间、军队、军歌、司令员等） 学生：思考，回答问题。 播放：《中国人民志愿军战歌》 第三章：战场博弈------打出国威 学生：自主学习抗美援朝战争经过，对照地图指出鸭绿江、三八线，志愿军入朝作战路线，重要战役地点，讲述抗美援朝经过。 教师：结合学生介绍，课件演示《朝鲜战争态势图》、《朝鲜停战协定签字图》、《上甘岭战役》及停战的相关文字资料再现抗美援朝战争经过。 播放：影片《上甘岭》片段 教师：影片再现了当年激烈的战斗场景，志愿军战士在武器装备极度落后的情况下顽强作战，也涌现出一大批英雄人物，同学们知道有哪些吗？ 学生：介绍志愿军英雄事迹，包括邱少云、黄继光。 展示：邱少云、黄继光图片 教师：志愿军身上有哪些高尚的品格，被祖国人民誉为什么？ 学生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。 （三）课堂总结，拓展延伸： 第四章：崭新时代------启示后人 教师：同学们学习本课后，你认为抗美援朝中国取得胜利的原因是什么？ 学生：分组讨论，发言。 教师：归纳总结：1、祖国人民的大力支持，2、志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，3、党的英明决策、彭德怀的英明指挥，4、中朝人民