2018版高考历史总复习 专题15 中国传统文化主流思想的演变 考点39 百家争鸣课件.pptVIP

5.(2016·丽水学考满分加餐练)小成语大文化。成语“游刃有余”“舍生取义”“守株待兔”与我国古代的思想流派有关，即(　　) A.道家、墨家、儒家 B.墨家、儒家、法家 C.道家、墨家、法家 D.道家、儒家、法家 解析 √ 解析　荀子主张统治者施政用“仁义”，材料中“取义”是儒家而不是墨家，故A、C项错误； “游刃有余”语出《庄子·养生主》，是道家而非墨家，故B项错误； “守株待兔”与法家主张变革的思想相符，故D项正确。 6.(2016·浙江新高考联盟联考)战国时期，在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，使天下皆出于治，合于善也”的著名思想家是(　　) A.孟子 B.韩非 C.墨子 D.荀子 解析 √ 返回 解析　孟子主张德治，故A项错误： 韩非主张法治，故B项错误； 墨子主张兼爱非攻，故C项错误； 题干材料强调“名礼仪以化之，起法正以治之”，意即用儒家思想中的礼仪教化，用法家思想中的法制来进行矫正，儒法并用，是荀子的思想主张，故D项正确。 返回 * * * * * * * * 专题十五　中国传统文化主流思 想的演变 必修第三册　 考纲考情——预测角度 (1)百家争鸣的意义 (2)科举制的文化影响 (3)宋明理学兴起的背景 (4)明清之际思想家的主张 内容索引 排查　 基础知识 细讲　 核心考点 精练　 高考模拟 考点39　百家争鸣 1.儒家 (1)孔子(创始人) ①政治：核心是“ ”“礼”；希望统治者“克己复礼”，提倡“德治”，反对苛政，在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 ②教育：开创中国古代私人讲学之风；主张有教无类，因材施教；注重人的全面发展，讲授课程以六艺为主。 ③文化：整理“六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，《乐》后来亡佚，成为“五经”)；他去世后，言论被编纂成《论语》。 答案 一、儒家、道家、墨家、法家的代表人物及其主要观点——(b) 仁 (2)孟子(战国末期的代表，亚圣) ①提出四种道德规范：仁、义、礼、智。 ②发展孔子的“德治”，提倡“ ”学说。 ③提出“ ”思想，成为中国早期民本思想的基础。 (3)荀子(战国末期的代表) ①在天人关系上，强调“天行有常”，提出“ ”。 ②认为学习的最高目标是把握“礼”。 答案 仁政 民贵君轻 制天命而用之 2.道家 (1)老子(创始人) ①以虚无的“ ”为世界的根本，并用以解释宇宙的起源和演变。 ②事物具有向相反的方面转化的规律(“弱者道之用”)，蕴含了朴素辩证法的思想。 ③在政治上主张“ ”“小国寡民”(比较消极)。 (2)庄子(战国时的代表) ①“道”是世界最高原则，宣传天道与自然无为。 ②主张“齐物”“逍遥”论。 答案 道 无为而治 微点拨　道家主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 老子是道家学派的创始人，不能认为他是道教的创始人。道教兴起于东汉，其中某些成分可能吸取了道家学派的思想。 3.法家：代表人物——李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非(集大成者) (1)韩非(战国时的代表，集大成者) ①将“法”“术”“势”结合，主张 ，加强君主专制中央集权。 ②主张 ，实施严刑峻法。 ③提出“不期修古，不法常可”“事异则备变”的主张，认为历史是向前发展的，要顺应历史潮流，与时俱进地进行变法。 (2)作用：法家理论为中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。 答案 以法治国 奖励耕战 4.墨家 墨子(创始人) (1)“兼相爱、交相利”(主旨)。 (2)提出“ ”“尚贤”“尚同”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等主张。 答案 非攻 孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，并发展了孔子的“德治”思想，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。他们对于儒家思想的形成和发展都有重要贡献。 二、孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献——(c) 1.成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。 2.为中华民族提供了丰富珍贵的思想文化遗产。 3.标志着中国思想文化的发展进入了第一个枝繁叶茂的时期。 三、百家争鸣局面形成的意义加试——(c) 返回 史料实证 主题　“争芳斗艳”的各家主张 史论总结 1.诸子百家思想主张及其时代性 (1)儒家思想 ①春秋时期，孔子创立以“仁”为核心的礼乐制度，其目的是缓和阶级矛盾，维护奴隶主贵族的统治，但在奴隶制瓦解的时代，其思想未被重视。 ②战国时期，孟子主张实行“仁政”，荀子主张“仁义”和“王道”，体现了新兴地主阶级改造旧制度以适应封建统治的要求。在当时诸侯割据混战、封