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高职教育管理研究(5篇)(共16407字) 第一篇：高职院校学生党员教育管理优化 摘要：高职院校如何发展学生党员，加强学生党员教育管理，是高职院校发展的重要课题，也是培养人才的必经阶段。文章分析了高职院校学生党员教育管理存在的问题，并为优化学生党员教育管理提出科学的建议及对策。 关键词：高职院校；学生党员；教育管理 1新形势下高职院校学生党员现状 （1）学生党员思想觉悟不高。90后学生群体，活泼开朗，充满阳光，但由于价值观的多元化对其影响较大。纵观目前大学入党积极分子，很多学生党员思想意识薄弱，不熟悉党章，部分学生虽然入党了，但心中根本无党组织，没有发挥党员的积极性。另外，部分学生入党动机不纯，并非真心为党组织、为国家做贡献。 （2）部分党员素质较低。中国共产党代表最广大人民的利益，是先锋队，应该是品学兼优的积极分子。但如今高职院校的党员素质不高，包括思想道德素质、文化素质。造成学生党员素质参差不齐的原因如下：首先是高职院校在挑选党员的时候，仅仅根据学生的绩点进行挑选。其次，部分班级推荐党员，是辅导员个人批准，难免出现个人主观偏好。因此难以选拔最优秀，最具代表性的党员。 2高职院校学生党员教育管理存在问题 （1）缺乏完善的学生党员教育管理制度。目前，高职院校教学、就业等方面都取得不错的成绩，但在学生党员教育管理方面，依然存在较多问题。缺乏完善的学生党员教育制度，这是大部分高职院校比较普遍的情况。由于高职院校自身特有的学制机构，很多学校仅仅重视党员的发展，对党员的教育比较缺乏，出现比较明显的“重发展，轻教育”的现象。缺乏完善的制度，就会导致党员教育管理工作缺乏原始动力。 （2）学生党员教育管理的方法比较单一。要做好学生党员教育管理工作，仅仅依靠传统的理论培训是不够的。纵观目前高职院校，对学生党员的教育管理，主要是通过“党课学习”“党员培训”等。但对于90后的年轻群体来说，单纯理论培训显得枯燥无味。 （3）学生党员比较分散，管理不容易。高职院校基本每个学员都有一个党组织，组成人员是每个班有1到2人代表。进入大三准备毕业的学生党员，管理困难。一方面，在组织党员开会的时候，部分学生党员却已经到各个地方实习，无法出席党会议，实际中很多学校还是选择了“人性化”处理方式。另外一方面，给党员传递信息或者发放学习材料的时候，也有一定的困难。部分党员更新了联系方式。党务工作人员的个人能力，也会影响到对这些毕业学生教育管理。 3新形势下高职院校学生教育管理优化途径分析 （1）完善高职院校学生党员教育管理制度。虽然学生党员大部分是比较自觉积极，但是“无规矩不成方圆”，不加强制度建设，容易造成部分学生散漫违纪等，所以完善党员教育管理制度是做好党员工作的重要内容。首先，要完善学生党员考勤制度的建设。在日常的党组织召开的各种会议，具有一定严肃性，原则上是不能请假，但是在实际落实中，很多学生党员无故缺席各种学习与会议，这是违反了党规。所以学校在召开各种党员会议及学习的时候，要做好考勤制度。例如要求学生党员按手指摸签到，对于个别无故缺席的党员要进行登记并给以教育批评，严重者按照违反党规处理。其次，完善党员的考核制度，除了日常考勤，还要加强对学生党员日常工作的积极性，包括志愿服务、三下乡、在校纪律等，制定量化的考核体系。加强对学生党员递交的材料，尤其是学习报告与心得总结进行检查，并作为考核重要标准。对于考核不及格的党员，要进行批评教育。最后，完善学生党员管理制度，作为党务工作人员要及时更新党员的相关信息，尤其是联系方式以及通讯记录，保证资料的真实性与准确性。 （2）学生党员教育培训的多元化。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”，对于学生党员也一样，要加强学生党员的教育培训，就要激发他们学习的兴趣与积极性。为此，通过多样化的教育培训方式，激发学生党员的积极性。首先，加强信息技术在党员培训中的应用。21世纪，是一个信息技术高速发达的社会，教育信息化也是高职院校改革与发展的重要课题。教师可以通过多媒体的形式，给学生党员播放各种视频（思想教育类），这样可以激发他们的学习欲望，时间允许的前提下，还可以播放《建党伟业》等电影。在信息技术应用方面，还通过“在线学习”、“远程培训”等，这样可以增加党员之间的沟通与交流，节约现实开会的成本。培训方面，还可以制作党员微课，对于在外面实习的党员能够通过微课巩固学习相关知识。其次，加强实践的培训。在保证理论培训的前提下，还加强学生党员实践学习。例如建党日等重要节日，组织党员到一些红色革命基地参观学习，了解建党的历史以