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高职教育示范校创建战略(共3941字) 一、示范院校建设的指导思想 创新和特色是高职院校生存与发展的基础，是提升教育教学水平的关键，是赢得社会地位和认可的关键。走一条创新和特色办学之路，充分发挥示范院校在改革创新、内涵建设、核心竞争力方面的示范性作用，以彰显示范院校建设之意义。 (一)创新办学理念 创新办学理念，理清办学培养思路，是示范院校办学特色形成的首要任务。办学特色是在办学理念的影响下形成的，是特色形成的灵魂。示范性高职院校的示范，办学理念也是示范的内容之一，一要充分体现高职教育特色，切忌“跑题”、“走调”；二要继承已经存在的优秀的办学理念，切忌无原则地否定一切；三要创新而独有，切忌“邯郸学步”。 (二)创新办学机制 高职示范院校创新办学机制要健全部门联席会议制度，完善教育与行业对话机制；充分发挥职业教育行业指导委员会的作用，强化行业在专业规划、课程体系、教材创新、教学模式、教师培训、学生实习等方面的指导；推动集团化办学的国家制度、机制和政策的形成。 (三)创新“工学结合”的人才培养模式 高职院校的核心任务是培养高技能人才，创新最终表现为一所学校的人才培养能力。高职院校要适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，进行以就业为导向的人才培养模式改革和创新。创新“工学结合”的高技能人才培养模式是示范性建设院校创建的目标。 (四)确立科学的办学定位 高职教育是市场驱动型的教育，具有很强的区域性特征，示范性建设院校应以就业为导向，与进行学科型教育的其它普通高校进行“错位经营”，将自己的发展定位于“面向地方、服务地方”。 (五)强化专业特色建设 一所学校的社会声誉、办学实力如何，主要是看其是否有特色，并且主要是看其有没有特色专业。高职院校目前发展水平的差异，实际上是专业发展的特色和水平的差异，创建一个特色专业就可以带动一个专业群的发展，从而提升学校的整体办学水平，创建特色专业应作为高职院校的中心任务。 (六)重视高职校园文化建设 高职院校核心竞争力的核心构成要素—文化力主要来自正确的办学理念、科学的办学定位和独特的校园文化。要充分发掘和整合高职院校特有的各种文化资源，构建科学民主、健康向上、内涵丰富、个性鲜明的以“校训精神为核心”的高职校园文化。 二、示范院校建设的原则 在示范院校建设过程中，要注意把握好以下几个原则： (一)推进校企合作发展，发挥各方作用 推进和发展高职教育校企合作，首先要发挥政府的主导作用。制定和完善相关细则，解决具体制度和运行机制缺位问题，建立董事会或理事会等机构，统筹规划相关事宜；其次要发挥行业引导作用。通过立法和政府授权等方式，确立行业协会职权，发挥行业协会独特作用，确保校企合作发展；最后要发挥学校和企业的主体作用。校企合作的顺利进行，需要高职教育与经济社会发展的紧密联系，充分利用对方的优势资源进行多方位的合作，以保证人才培养的规格和质量。 (二)创新人才培养模式，适应经济发展方式转变需要 从长远的角度整体地规划人才的发展，主动适应区域经济发展方式转变需要，积极设置面向唐山现代装备制造业、现代农业、现代服务业、高新技术产业等的应用型学科，形成与地方经济建设、社会发展相适应的学科和人才培养结构。 (三)优化专业设置，满足社会需求 高职教育主要是为区域经济社会发展服务的，区域经济结构，特别是产业结构和技术结构的调整和升级，对高等职业教育专业结构的调整与提升影响颇大。瞄准市场需求，努力搞好内部的学科结构调整，稳住基本专业，发展特色专业，调整短线专业，淘汰落后专业，设置新型专业以优化专业设置，从而满足社会需求。 (四)强调知识的工作逻辑，突出职业教育特色 职业教育也要适应现代社会工作岗位的多变性，不是以“学科”体系的稳定为原则，而是以灵活的专业设置及课程内容满足职业要求。由于任何岗位都不仅仅需要一门学科知识，因此职业教育课程应该突破普通教育的“学科”体系，强调理论和技能的紧密结合，使学生毕业后可以立刻上岗，实现学校与就业单位的零距离对接。 三、示范院校建设的战略选择 (一)打造统筹地方经济社会发展的办学模式 办学模式是学校的投资和经营方式、学校管理体制、人才培养目标和培养模式、专业设置和教学模式等有机整合而成的学校总体运作模式。地方政府要将高职院校建设纳入本地区经济社会发展规划，制定行业企业参与院校人才培养的鼓励政策，并且细则化，易于执行和操作；建立顶岗实习工伤保险制度，优化发展环境，加大对示范院校的支持力度，加强基础能力建设，保证办学经费足额到位；探索建立高职院校董事会或理事会，形成人才共育、过程共管、