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高职院校物流管理论文2篇(共4086字) 第一篇：高职院校物流管理专业教学改革研究 一、物流教学和职业证书相互结合发展现状 高职院校教育教学中，比较重视学历证书，对职业证书不太重视，这种思想观念还是普遍存在的。一些学校组织考证主要是为了根据国家规定的政策要求，或者是盲目跟风，缺乏自己的主见。高职院校培养的主要目标、教学的内容、职业的标准没有相互紧密结合，教育方法和职业能力的培训没有相互联系，缺乏有机结合，设定的专业和岗位往往存在比较大的差异。目前，大多数的学生在拿到学历证书之后，还需要有关机构加强培训之后，参与社会上制定的一些技能考试，这样就会造成重温旧知识，不仅浪费很多时间，而且还会花费更多的精力去学习。 二、物流教学和职业证书相互结合的可行性 1.职业的发展要深入课程知识，顺应社会经济的发展 职业的发展要深入课本知识，有助于顺应社会经济的发展。随着科学技术的不断进步与经济全球化的快速发展，每个国家都在努力发展本国经济，为提高本国劳动人员的综合素质，顺应社会经济的发。我国现在经济发展比较重要时期，中国被称为发展制造业的国家，产品的质量与服务的标准要接近国际制定的标准。因此，当代社会需求的专业技能人才不断的增加，如果只依靠学历证书或者是职业证书，因此培养人才是难以满足社会的发展需求。所以要根据教学的专业课程和职证制度的标准，两者相互结合未能顺应社会经济发展。 2.职业的发展要深入课程知识，有助于提高综合素质 职业的发展要深入课程知识，是提高劳动者的综合素质，同时也是劳动制度的具体需求。经济的发展要求要求素质高、服务态度好、管理能力好的劳动人员，但是针对我国整体劳动人员的素质还需要有待加强。主要是劳动人员的文化知水平低，素质方面也比较低，其次是技术工作人员备后的力量资源不够庞大，没有完善的培训机构。企业培训劳动人员主要以培训岗位为主，而对技术方面的培训、继续教育或者一些比较复杂的技术培训所占的比例比较低。一般情况下，企业只能解决企业当前的生产需求，备后没有庞大的力量之。 3.构建完善的教学制度 随着我国社会经济的进步与发展，经济体制不断得到的改革。经济结构的调整与教育的发展逐渐深入研究，职业教育的发展面临着巨大的困难，根据这几年来，招生的数量逐渐的减少，而职业机构招生的人数也猛烈下降；招生困难的同时，生源质量也不断的减少,不能满足于社会发展需求。出现这种状况的原因是：第一，准入制度推行的不够全面，没有按标准制度实行，大部分的打工者进行城市之后没有经过专业的培训，这些就是证明的依据；第二，学历文化水平因素的影响，对很多家长、学生、社会没有注重职业教育的培养，职业教育可以培养专业的人才，但也存在有和社会脱节的这种状况。职校的学生就业率比较低；只有把学历证书和职业证书两者相互结合，不仅可以有效的促进职业教育的快速发展，而且还能有效的促进职业教育的发展，赢得社会信任和认同。 三、物流教学和职业证书相互结合的有效措施 1.设定及发布证书目录 设定及发布职业证书让学生对自己的专业发展方向有一个更明确的目标。要实行以就业作为发展方向，以具备的能力作为发展资本，以掌握的专业技能作为发展基础，理论教学要结合实践培训和职业证书，把它作为就业指导方向。因此物流管理对人才的培养措施需要重新整顿，把培养方向分成仓储管理、第三方的物流管理、巷口物流把它分成三个发展方向。对不一样的发展方向，根据实际状况，设置及发布证书目录。目录主要包括有学生毕业期间取得相应的证书、每年制定考试的时间教材的配套、每个学期安排考试的情况、考试鉴定需要的费用，让新生步入学校期间，根据自己所学的专业来确定自己的发展方向。 2.更新教学内容，顺应现代的教学发展需求 学历教育和职业证书教育要相互结合，培养专业的人才，为符合国家需要职业人员的需求。进入21世纪以来，知识的多样化和丰富化，教师的文化素质与职业技能要赶上社会教学的发展的需求。很多教师更换自己的职业，所以需要不断的加强培养职业者的文化素质，更换教师队伍教学内容，这是一个比较关键的问题。教师需要进行继续教育或加强职业培训，以及对自己的专业素质需要不断的加强提高。不仅要熟悉掌握教学的新内容、方法、技术，而且还要符合现代的教育模式；教师要积极应用现代的知识内容，禁止应用传统单一的教学方式，可以通过实践教学的形式。 四、结束语 随着教育教学的改革和深入，企业的发展需要录用专业性人才，并且需要具备有专业的素质。因此，把学历教育和职业制度的教育两者相互结合起来，为培养社会需要的人才标准。构建实习基地，加强学生的操作技能，多与其他企业合作构建物流培训基地,为培养符合国家需要的新型人才。 第二篇：高职院校物流