(公用)2016年高考生物二轮复习 生态工程教案.docVIP

高考生物二轮复习 生态工程教案 教学课题：生态工程 高考考点：考点1：简述生态工程的原理（II） 考点2：生态工程的实例（I） 教学内容：1、生态经济和生态工程 2、生态工程的基本原理 3、生态工程的实例和发展前景 教学重点：生态工程的原理 教学难点：生态工程的原理 教学性质：二轮复习、专题复习 教学课时：4课时 教学过程： 一、知识目录： 1、生态经济和生态工程 2、生态工程的基本原理 3、生态工程的实例和发展前景 二、知识点讲解： 知识点1：生态经济和生态工程 1、生态经济：（选修3P108） 主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本体系或另一个系统的生产原料，从而实现废物的资源化。 注意：①生态经济是一种无废料、无污染的生产体系或生产模式。生态工程是实现生态经济（循环经济）最重要的手段之一。 ②生态经济模式：原料——产品——原料——产品 传统经济模式：原料——产品——废料 ③生态农业（属于生态经济）与石油农业（属于传统经济）： 生态农业：是生态经济的农业经济，是一种利用生态工程手段而建立的一种少消耗、无污染的农业生产模式。 石油农业：是指大量使用农药、化肥、机械的农业生产模式。 2、生态工程： （1）概念：人类应用生态学和系统学等科学的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。 注意：内容：修复、重建已破坏的生态环境；改善造成环境污染和破坏的传统生产方式。 目的：提高生态系统生产力，促进人类社会与自然环境的和谐发展。 （2）建设目的：（选修3P107） 遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 例1、下列不属于生态工程建设目的的是（　C　） A.对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改B.防止环境污染 C.单纯追求粮食产量D.促进人类社会和自然环境的和谐发展①生态工程是手段，生态经济是生产模式（经济模式）。 ②生态工程强调生态，生态经济强调经济；前者兼顾经济，后者兼顾生态。 知识点2：生态工程的基本原理：（选修3P109） 1、物质循环再生原理：（选修3P109） （1）理论基础：物质循环（区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用） （2）意义：避免环境污染对系统稳定和发展的影响 （3）实例：“无废弃物农业” （选修3P109） 2、物种多样性原理：（选修3P110）→群落层次 （1）理论基础：生态系统的稳定性 （2）意义：生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性 （3）实例：“三北”防护林中的单纯林问题；珊瑚礁生态中的生物多样性 3、协调与平衡原理：（选修3P111）→生态系统层次 （1）理论基础：生物与环境的协调与平衡（生物适应环境，环境影响生物） （2）意义：生物数量不超过环境承载力 （3）实例：太湖水体的富营养化（平衡）；西北防护林的“杨家将”（协调） 注意：协调主要指生物要适应环境，因此在建设生态工程时，不要盲目引种或栽种；平衡是指某环境下生物种群的数量与环境的承载力要平衡，如果生物的数量超过了环境的承载力，就会引起系统的失衡和破坏，如过度放牧。 4、整体性原理：（选修3P112） （1）理论基础：自然——社会——经济复合系统 （2）意义：统一协调各种关系，保障系统的平衡和稳定 （3）实例：林业建设中应把生态与经济结合起来，达到造林和护林的目的 5、系统学和工程学原理：（选修3P112） （1）理论基础：①系统的结构决定功能：（分布式优于集中式和环式） ②系统整体性原理：（整体大于部分） （2）意义：①改变和优化系统的结构以改善功能 ②保持很高的系统生产力 （3）实例：①桑基鱼塘（优化系统结构以改善功能） ②珊瑚礁中藻类和珊瑚虫的关系（互利共生的生物使整体大于部分） 注意：不同生态工程建设遵循的基本原理可能不同；建设不同生态工程是，应依据不同原理，因地制宜。 例2、现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝气池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题： （1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池、兼氧池后得到初步净化，在这个过程中，微生物通过______________呼吸将有机物分解。 （2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了______（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第____营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于__________所固定