(山东)山东省聊城市第四中学高三语文 语言知识及运用“图文转换”学案 鲁教版.docVIP

山东省聊城市第四中学高三语文 语言知识及运用“图文转换”学案 鲁教版 图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 知识梳理： 漫画是用讽刺与幽默的方式去表达哲理与反映现实的一门艺术，它由标题、主体、注释三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的提示与注解。通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。考查灵活，有揭寓意、加标题、谈启示、提建议、拟标语等多种形式。 解答漫画题时要认真审读漫画本身，多角度、多侧面、全方位思考，透视画面本意。基于漫画的这些特点，在答题时应遵守以下三个步骤： 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 第二步：合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。 经典回顾： 例1 (2006·重庆) 简要说明下列漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分） （1）寓意：______________________________________________（3分）（2）标题：______________________________________________（2分） 例2(2006·湖北）仔细观察右面这幅漫画，按要求作答。（4分） ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（2分） (2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字)注意：不能以“无题”为题。(2分) ［经典回顾答案］ 例1.［解析］本题主要考查语言的综合运用能力。解题时一定要认真审读漫画本身，抓住漫画的主要信息和细节，多角度、多侧面、全方位思考，透视画面本意。 ［答案］寓意：讽刺社会上有些人不能团结奋进，而在此过程中为个人捞取好 处的现象。 标题：有“干”有得或如此“奋进” 例2.［解析］本题主要考查考生的鉴赏理解能力，要求较高，要注意根据漫画内容，联系社会现实，提示的寓意要有针对性。这幅漫画的内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用他的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。?（1）大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。（一棵大树和两棵小树的鲜明对比，形象讽喻了当今社会过度呵护、一味溺爱的弊端，也可联想到以强凌弱、畸形发展的不和谐现象） ?? （2）沉重的爱（或扭曲的爱或小树需要更广阔的天空） 一、解答漫画题时要认真审读漫画本身，多角度、多侧面、全方位思考，透视画面本意。首先要读懂“画中画”。在此基础上，再研读“画外话”。比如有一幅漫画，画面上一个大大的“国”字，方框内是个“王”字，题字为“国家不能少这一‘点’”。只有看懂、明白画面内容，才能准确把握画面的实质。其画旨为批判少数单位及个人损害国家利益而中饱私囊的利己主义。具体答题时要从细微处入手，一般要遵循下面几个步骤： ????? 1、看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 ?????? 2、看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。 ????? 3、看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 ?4、看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。如《三毛流浪记》，三毛的头画得特别大，腿特别粗，头上只画三根头发，衣着褴褛，把一个营养不良骨瘦如柴的穷苦孩子的特征进行夸张，突出事物的本质，使是非、美丑鲜明地呈现在人们面前，获得更直接、更明确的效果。 能力提升：