一上U10第一课时教学设计.doc

unit10第1课时教学设计 教学内容 Unit10 what colour 教学板块 Look and learn 执教者 教学课时 第（ 1 ）课时 教学目标 1、能听说、认读yellow、red、green这些表示颜色的单词,发音正确。 2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。 3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。 4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。 教学重点 能听、说、认读三个颜色单词。 教学难点 鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。 教学准备 白板 图片 录音机 教学过程 A Warm up / Revision 1、Free talk (1). T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss …. T: Good morning. X X X.(跟几个学生问候一下) S: Good morning. Miss …. Sing a song 《Good morning to you》(生日歌的旋律) (2) T: What’s this? (出示实物) S：It’s an apple/a pear/a banana/a mango…. Say a rhyme: Mango Mango, mango, I love you. One for Tommy, One for Joe. (拿相应的水果来替换说小诗。) （3）Listen and do T: Touch your mouth/ear/eye/nose. S: Touch my mouth/ear/eye/nose. 二次备课 教学过程 B Presentation （一）教学yellow 1、Enjoy an English song《Who is wearing yellow today》，让学生尝试跟唱，用中文解释“Who is wearing yellow today？”。 T: Who is wearing yellow today？ S: X X X.(T-S,T-Ss, S-S) 2、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。 T: Ok, now please look here. What colour ? Ss: Yellow! T: Yes, it’s yellow. Please read after me.“ Yellow, yellow, it’s yellow”. Ss: “ Yellow, yellow, it’s yellow”.(用各种形式操练，生可以在说的同时拿出该颜色的东西。) T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学生指着说yellow。 （二）教学red T: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 带领学生指着说red. Ss: Red!（开火车读） T:(卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。)Please read after me“red，red, it’sred ”. T: Who can show me something red/yellow？（中文解释） Ss: …. T：What colour? Ss: It’s red/yellow. （三）教学green T: Show me your English books. What colour ? S:绿色/It’s green.(师引导生说) (卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板.) T: Read one by one /boys / girls/in groups/in pairs/in four/in row/high and Low。（师纠正发音。） 二次备课 教学过程 C Practice 1.Listen to the tape, read after it. 2.Play games (1).Find colours. T: Yellow ,yellow,在哪里？ Ss: Yellow ,yellow,在这里。（让学生指着黄色的事物。） T: Red, red,在哪里？ Ss