农村基础教育教学质量监控体系构建研究课题开题报告.pptVIP

“农村基础教育教学质量监控体系构建研究”课题开题报告 龙河镇教育管理中心 2017年3月6日 问题提出 农村基础教育是教育的薄弱地带，如何对农村基础教育教学质量进行有效监控，形成独立的体系，是重要的课题之一。龙河镇近年来教育教学质量不很理想的状况十分令人担忧，如何提高教育教学质量一直是龙河镇教育管理中心思考的问题。镇教育管理中心站在全镇教育教学管理的角度，对历年来基础教育教学质量监控行为和量化情况进行了对比分析，组织各校教育教学管理人员开展“农村基础教育教学质量监控体系构建研究”课题研究，以期能够通过实验研究构建农村基础教育教学质量监控体系，用以指导教育教学管理，提升教育教学质量，实现学生核心素养的全面提高。 研究现状 国际现状 （1）基础教育的作用受到高度重视 （2）基础教育的普及程度日益提高 （3）义务教育年限逐渐延长 （4）适应社会需求而调整课程结构 （5）重视提高中小学教师质量 参考：杨涛等人所著《国际基础教育质量监测实践与经验》 研究现状 国内现状 汪琪《区域教育质量监测体系研究》 国际学生评估项目中国上海项目组《质量与公平:上海2012年国际学生评估项目(PISA)结果概要》 张伟江、陈效民等《学校教育评估指标设计概论》：学校教育定位评估、管理评估、保障评估、环境评估、教学过程评估以及教学效果评估 袁益民 《教育质量的保障与评估》 林崇德 《2