叙事：心理学与历史学的桥梁.pdfVIP

心理研究 Psychological Research 2012，5(2)：3-9 3 叙事：心理学与历史学的桥梁 李 然 郭永玉 (华中师范大学心理学院暨人的发展与心理健康湖北省重点实验室，武汉430079) 摘 要：后现代思潮对科学主义在社会科学研究中霸主地位的挑战，引起了“叙事革命”。叙事的推出不仅促进了叙事心理学和口 述历史的发展，同时通过叙事的时问本质和记忆中介搭起了心理学与历史学连结的桥梁，更通过对历史意识的揭示以及对口述历 史怀旧治疗中自我的统整加固着这座桥梁。 关键词：叙事；叙事心理学：口述历史 1986年 ．心理学家 Theodore R．Sarbin在其 主 编的论文集《叙事心理学：人类行为的故事性》中第 一 次提出了“叙事心理学”的概念。书中集中探讨的 一 个观点就是：故事是修整经验和指引判断与行为 的基础?。而该书更是提出了用叙事范式代替传统 实证范式的主张，因此通常被认为是叙事心理学诞 生的标志。 口述史学，简单地说，就是搜集、传播口头史料， 并以此进行历史研究和历史写作的方法。史学家对 口头史料的运用由来已久。但它作为一种独立的历 史方法学则诞生于二十世纪三、四十年代的美国[2 3。 那么 ．口述历史和叙事心理学又有什么关系呢? 在回答上面问题前，我们不妨先来做个拆字游 戏 “历史”是什么呢?英文就是“history”，拆开来就 是“hi，story”，即“你好，故事”。而对故事的问候和 描述就是叙事(narative)。这不是巧合，其实历史知 识恰恰具有叙事的结构，无论是人类历史还是人的 一 生．其实都是建立在叙事文本的基础之上的。不同 学派的哲学家也都相信叙事是一种完全有效地再现 历史事件的模式，甚至是为历史事件提供解释的有 效模式。正如 Croce的一句名言：没有叙事，就没有 历史 。所以，从某种意义上讲，口述历史其实就是 一 种叙事的研究方法。 可见 ．“叙事”成为心理学和历史学两大领域共 同采用的一种研究范式，它的推出不仅促进了叙事 心理学和口述历史在各 自领域内的兴起，更通过“叙 事”自身的特点与功能，搭起了叙事心理学与口述历 史彼此连结的桥梁。但是在严谨的学术领域中，讲 “故事”无疑带有平民特色和田野操作特点，那么， “叙事”到底是如何引领叙事心理学 、口述历史分别 走进心理学和历史学研究的大雅之堂，进而搭建起 二者之间连结的桥梁呢?而连结后的叙事心理学和 口述历史之间只是泛泛之交 ．还是有着很深的血缘 关系呢?本文接下来将试图对叙事 、叙事心理学和口 述历史三者之间的关系做一探讨 ，并回答上述问题。 1 叙事的推出 1．1 实证主义作为传统范式的霸权 l9世纪中叶以后．自然科学在探索自然规律方 面取得了巨大成功 ，进而推进了技术的进步和生产 的发展，自然也给人类生活带来了许多便利。于是， 自然科学的进步使人们普遍产生了一种信念，认为 随着科学的进步，一切都应该被纳入科学的范畴，一 切问题也都会随着科学的进步迎刃而解。这种认为 只有经典 自然科学的科学观和方法论才是唯一正确 的实证主义思潮，也深深地渗入到了历史学领域，以 及当时才诞生不久，正试图通过效仿自然科学从而 确立自己学科地位的心理学领域。 实证主义思潮的渗入使史学家坚信：只要以严 谨的科学态度对待史料，研究史实。并以严格的科学 逻辑进行考证，就可以获得确凿的历史事实，从而客 观地再现往事。“历史事实”这一概念就是由被誉为 科 学 史 学 之 父 的 ，德 国 的 史 学 家 Leopold Von Ranke正式提出的。Ranke不仅把历史事实等同于 自然科学的事实 ，甚至认为历史事实只存在于那些 “曾经 目击其事的人”所记载的文献史料中，没有文 献便没有历史学。在 Ranke学派的影响下，文献考 证成了 l9世纪西方职业史学家训练的中心内容 而 基金项目：中国科学技术协会“老科学家学术成长资料采集工程”(2010CJGC03) 通讯作者：郭永玉，男，教授，博士生导师。Email：yyguo@mailmnu．edu．cn 4 理 研 究 传统的口述回忆，因其是一种有确定 目的的有意回 忆 ，不符合 Ranke所谓 的“纯客观”的原则 ，必 然会 随着西方史学专业化的形成而遭到冷落f2] 而心理学采纳 自然科学 的发展模式 ．就意味着 它接受了自然科学的科学观和方法论。经典自然科 学 的基础假设是决定论 、还原论 、机械唯物论和元素 论 。叶浩生则具体分析 了这些基础假设在心理学中 的表现。 将“任何自然现象都处在因果关系中”为假设的 决定论原则贯穿到心理学中，使得“寻找心理和行为 的决定冈素”成为了心理学家的主要任务 最典型的 贯彻者就是行为主义学派，他们力图从环境刺激中 寻找特定行为的决定因素，