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病理生理学教学大纲（供五年制临床医学及相关专业使用）重庆医科大学病理生理学教研室2012年9月前 言病理生理学是一门研究疾病发生，发展及转归规律与机制的医学基础学科，他是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。具有综合性、理论性、实验性强的特点。已被国家教委列为医学教学中的主干课程之一。我们编写这本《病理生理学大纲》，希望对同学们学习病理生理学有所帮助。使用说明本大纲根据金惠铭的《病理生理学》五年制规划教材第七版，结合学校教学计划制定和学时安排（病理生理学共68学时，理论课44学时，实验课24学时。），编写病理生理学大纲，供五年制临床医学相关专业使用。本大纲着重介绍各章的教学重点、难点、要求（掌握、熟悉和了解）及思考题，能有助于学生自我检查学习效果，对知识的全面掌握及灵活运用。为了提高学生的专业外语水平，在教学中逐渐试行双语教学，专业外语词汇占学生考评成绩的10％，要求的词汇范围见本校编写的《医学英语词汇》基础部分。目录第一章 绪论………………………………………………………………………5第二章 疾病概论…………………………………………………………………5第三章 水、电解质代谢障碍………………………………………………6第一节 脱水……………………………………………………………………6第二节 水肿……………………………………………………………………6第三节 钾代谢障碍…………………………………………………………7第四章 酸碱平衡紊乱…………………………………………………………7第五章 缺氧…………………………………………………………………………8第六章 弥散性血管内凝血……………………………………………………8第七章 休克…………………………………………………………………………9第八章 缺血—再灌注损伤……………………………………………………10第九章 发热…………………………………………………………………………11第十章 应激…………………………………………………………………………11第十一章 心力衰竭……………………………………………………………12第十二章 呼吸衰竭………………………………………………………………13第十三章 肝性脑病………………………………………………………………14第十四章 肾功能衰竭……………………………………………………………14教学时数分配表内容讲课时数实验时数1．绪论2．疾病概论3．脱水4．水肿5．钾代谢障碍6．酸碱平衡紊乱7．缺氧8．弥散性血管内凝血（DIC）9．休克10．缺血一再灌注损伤11．发热12．应激13．心力衰竭14．呼吸衰竭15．肝性脑病16．肾功能衰竭0.52.5222523432244355555共 计4424(含基本技能4学时)第一章绪论一、目的要求：1．熟悉：病理生理学学科性质。病理生理学的研究任务与教学内容。2．了解：病理生理学发展史。二、主要内容和教学方法1.病理生理学的研究对象和任务及学科性质（重点讲授）2.病理生理学发展史。(一般讲授)3.病理生理学的教学内容。（重点讲授）三、重点和难点病理生理学的研究对象、任务及教学内容。四、思考题1.名词解释 病理过程 2．问答题1）．何谓病理过程？2）．病理生理学的基本任务是什么？第二章疾病概论目的要求1．掌握：疾病、致病原因、条件和诱因的概念，脑死亡概念及判断依据。疾病发生发展的一般规律。2．熟悉：致病因素分类，致病原因与条件在疾病发生中的作用，疾病的经过和转归。主要内容和教学方法1.疾病概念 （重点讲授）2.病因学概论病因学内容：致病原因与条件、诱因（重点讲授）病因学分类：生物、化学、物理、营养、遗传、先天、免疫与精神性因素在疾病发生中作用。(一般讲授)3．发病学概论：疾病发生发展的一般规律。(重点讲授)4．疾病的经过与转归 （一般讲授）疾病的经过：潜伏期、前驱期、症状明显期、转归期。疾病的转归：完全康复、不完全康复、死亡。5．脑死亡：概念、判断依据、意义。（重点讲授）重点和难点疾病、致病原因、条件、脑死亡概念。思考题名词解释 疾病、致病原因、条件、脑死亡问答题1．举例说明致病原因与条件的关系？2．试述疾病与病理过程的相互关系。水、电解质代谢障碍第一节脱水目的要求1．掌握：三种类型脱水的概念、原因、发生机制及对机体影响。2．熟悉：细胞内外主要电解质分布,体液容量及渗透压调节。3．了解：正常人体体液含量、分布、功能，三种类型脱水防治原则。主要内容和教学方法1.体液成分与调节：体液含量与分布，水的摄入与排出，电解质含量、分布与渗透压，体液容量与渗透压调节。（一般讲授）2.脱水的概念与分类 （重点讲授）高渗性脱水：概念、原因机制、对机体影响、防治原则。低渗性脱水：概念、原因机制、对机体