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现郑重承诺：本文章是我的原创，若经发现有抄袭和一稿多投，责任自负。 浅谈怎样提高小学生英语学习兴趣 凤冈县石径完小 高 仙 [摘 要]：“ 兴趣”是最好老师。如何提高小学生学习英语的学习兴趣成为英语教学中的一大难题。要使学生学好英语这门学科，就必须在教学过程中渗入“兴趣”内容，使学生寓学于“乐”之中，形成学习英语的良好兴趣。 [关键词]：小学英语、寓学于乐、兴趣 “兴趣是最好的老师”，在小学英语教学中，有很多能引起学生学习兴趣的东西，如果能我们充分利用这些内容，寓教于乐，使整个教学过程处于在一个轻松愉快、生动活泼的环境中，就会收到良好的效果。教师如何在教学中激发学生的英语兴趣，使学生在轻松自然的环境中接受新的英语知识，达到良好的效果呢？现就我近几年的教学经验谈几点粗略的认识。 一、精心组织和安排教学内容,激发兴趣以满足学生的求知欲 1.利用歌曲导入，激发学趣。 歌曲留给人的印象是深刻的，每次在教学新内容时，先学唱相关英语歌曲，学生乐于唱乐于学，妙趣横生，这有利于学生尽快进入到学习状态，并掌握和运用所学内容，而且在每节课的结尾，我们还可以把本节课所学内容编成歌曲来复习，这样学生就会兴趣昂然的完成本节课所学知识。 如“教学which season do like best?一节中先让学生听‘My favourite season song,让学生在歌曲中先感受这几个季节词汇，在教学后又让学生听‘My favourite season song从而巩固几个季节词汇，还可以让学生在歌曲中放轻松。 2 .利用简笔画和卡片，突破教材重点、难点，变难为易来提高学生学习积极性。在课堂上，经常使用简笔画和自制的英语卡片等直观教学手段，不仅能引起学生注意力，激发学趣，而且还能突破重点和难点，减轻学生的学习压力，如 ear、head、mouth、eye、hand等身体部位词汇时，我采用简笔画教学，这样学生更为直观，易于接受。 3.认真钻研教材，创造新情景。 小学生所学的英语内容虽然简单，但要他们去完成这一学习任务，并不是一件容易的事。所以我在备课时尽可能把这些材料放入各种能耳闻目睹的情景中去，让他们结合生活实际，使所学知识简单化，给学生减轻学习压力，让他们感受到学习英语的乐趣。如问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友、日常生活及学习活动等题材，我们可通过实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、日常生活小事对话等课堂活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能。尤其是我们面对的是乡村孩子，他们难开口，怕开口，我们要尽可能多结合地方实际创设合适情境，给他们减轻学习压力，帮助他们建立起学习英语的自信心，使他们愿意、乐意学习英语，从而也减轻我们教学的难度。所以我们还要不断调查研究，掌握交际动态，力求面向全体学生，克服部分中差生不敢说、害怕说错、羞于启齿的语言心理障碍，尽可能多地为中差生提供交际机会。分层、分组的组织他们进行情景会话表演，使转化中差生学习上一个台阶，使他们感受到“我”也行。 二、优化课堂教学，激发学生学习兴趣 英语教学是小学阶段的难点，学生怕开口，难开口。所以在我们的英语教学活动中应采用多种多样的教学方法，以学生为主，教师为辅，使英语课堂处于活跃、欢快的气氛之中，从而增强学生的学习兴趣，提高了学生学习英语的积极性，使他们变我要学习为我想学习。 1 、以实物、图片或幻灯片教学来吸引学生。如教学文具类词汇： pen,pencil,book,ruler时，我以实物呈现，首先让学生感知，从感知的基础上去学习英语，这样使学生把学习英语与生活相结合，他们能更好的记住英语。并且在教学中我还让学生看物说词，这样又锻炼了学生的英语口语能力。而在学习 eye、nose、 head 等人体部位的单词时让学生现身说法，教师指着自己的身体某一部位，让学生也跟着指着自己的身体部位一起来学习；同时在课堂教学中我经常采用鼓励法，多让学生开口，如:“一节课上看哪一小组用英语描述的物体多，他们就是小小英语天使，这样不断的轮换，也让学生在竞争中学习，增强他们的学习兴趣”。同时学生学起来感到亲切有趣：学会了就会说，感觉到了学习的乐趣，从而推动英语教学。 2、猜比游戏。小学英语主要是培养学生学习英语的兴趣，要想他们有好的学习兴趣，其中猜猜玩玩是少不了的。在英语教学中，我常用猜一猜比一比此类游戏，如：在教学boy,girl词汇时，我让学生背对黑板，其余找一名学生发声，让学生在猜中巩固词汇。 3 、我们灵活的运用小竞赛，小游戏，这样既活跃课堂气氛，又能增强学生学习英语兴趣。小学生有较强的好胜心理，为鼓励学生开口说英语，我把学生分成几组，进行英语问答比赛，看谁读得准、读得好，给予一