2018届高考生物 重难点突破强化练 第60练 正确分析种群数量增长的“J”型和“S”型曲线 苏教版.docVIP

正确分析种群数量增长的“J”型和“S”型曲线 1．为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作错误的是(　　) A．将适量活性干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液 D．待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，在显微镜下观察、计数 2．褐色雏蝗是每年只有一个世代的一年生昆虫。某地区褐色雏蝗从卵经若虫到成虫的季节消长曲线如图所示。下列有关说法错误的是(　　) A．褐色雏蝗的卵、若虫和成虫构成了一个褐色雏蝗的种群 B．从成虫数量的变化趋势可以看出，该地区褐色雏蝗的数量变化属于稳定型 C．褐色雏蝗以虫卵的形式过冬，当年成虫的数量与卵的数量呈正相关 D．决定该地区褐色雏蝗数量变化的直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率 3.图表示某动物种群在不同条件下数量变化的数学模型。下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．该种群的环境容纳量可表示为K1 B．曲线a段的种内斗争随时间的变化由弱到强 C．与曲线d段相比，导致出现c段的因素最可能是食物和天敌 D．在曲线d段，若扩大该动物的栖息地，其K值会逐步扩大，最后保持稳定 4.(2017·邯郸一中等五校模拟)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组完成了a、b、 c三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分別绘制出酵母菌细胞数目变化曲线。关于此图的分析，不正确的是(　　) A．研究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 B．三组的培养温度可能不同，a组的培养温度最适宜 C．三组的环境容纳量可能不同，b组的环境容纳量大 D．三组的营养初始供给可能不同，c组的营养初始供给量少 5．(2017·重庆第一中摸底)科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究Nt＋1/Nt随时间的变化趋势，结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量，Nt＋1表示第t＋1年的种群数量)。下列分析正确的是(　　) A．甲种群在O～t2段的年龄结构为增长型 B．乙种群在O～t1段的种群数量呈“J”型增长 C．乙种群在t2时数量最少 D．甲种群在t3后数量相对稳定，可能是生存条件得到了改善 6.调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是(　　) A．乌鸦的种群密度可以采用样方法进行调查 B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同 C．第6年以前乌鸦种群数量进行 “J”型增长 D．第9～10年的乌鸦种群数量最小 7.如图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析正确的是(　　) A．O点时酵母菌的接种量会影响酵母菌的发酵速率 B．M点前酵母菌不进行细胞呼吸 C．N点时酵母菌种群增长速率最大 D．P点以后酵母菌数量下降只与乙醇浓度有关 8.种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如曲线甲)，在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是(　　) A．若乙表示某害虫种群增长曲线，则在种群数量达到c点时防治，防治成本最低 B．图中c点时，环境阻力最小，种群增长速率最快 C．种群数量达K值以后，种群的基因频率不会发生变化 D．若乙表示一段时间内酵母菌种群增长曲线，通过镜检观察统计的结果可能比实际值低 9．(2017·定州中学模拟)将野兔引入某岛屿，1～7年野兔种群的增长速率如图，下列相关叙述正确的是(　　) A．这7年中野兔种群的数量呈“J”型增长 B．第5年时野兔的年龄结构为衰退型 C．该岛屿野兔种群的K值约为第4年时野兔数量的2倍 D．图中的数据可以用样方法调查野兔的种群数量并计算得出 10．(2017·永兴二中模拟)若生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是(　　) A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合“S”型增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b点 C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似 D．年龄结构的变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似 11．沙打旺，一种优质牧草，抗旱、耐盐碱、耐瘠薄。某地为治理荒山，大面积种植沙打旺后任其自然生长。下图是连续多年对沙打旺种群的研究结果。回答下列问题： (1)研究过程中常采用__________法估算种群密度。 (2)0～2年内沙打旺种群增长曲线近于J型增长。若自然环境无明显变化，2～8年，λ变化的原因是 ____________