9.5三角形的中位线[公开课].doc

学科 数学 课题 三角形的中位线 第___课时 教案序号： 主备人 冯锦罗 年级 八 备课时间 2014.3.19 上课时间 审核人 一、教学目标: 1．探索并掌握三角形中位线的概念、性质； 2．会利用三角形的中位线的性质解决有关问题； 3．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 二、教学重点：会利用三角形的中位线的性质解决有关问题． 教学难点：经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 三、课前准备：预习课本P86-88 四、教学过程 实践探索一　操作——观察——探索 1．剪一张三角形纸片，记为△ABC；分别取AB、AC的中点D、E，连接DE；沿DE将△ABC剪成两部分，并将△ADE绕点E按顺时针方向旋转180度到△CFE的位置，得四边形BCFD； 2．判别四边形BCFD是否是平行四边形？并说明理由． 3．引入三角形中位线的概念． 实践探索二　探索三角形中位线的性质． 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半． 例1、已知：如图，在四边形ABCD中，AB＝CD，E、F、G分别是BD、AC、BC的中点． 求证：△EFG是等腰三角形． 五、课堂小结 通过这节课你学到了什么？ 六、教后感 课后作业 姓名___________ CFDBEAP1、如图，在△ABC中，点D、E、F分别是AB、AC、BC的中点，若△ABC的周长为12cm，则 C F D B E A P AEBF A E B F C G D H A E C F D B 2、如图，分别为的，边的中点，将此三角形沿折叠，使点落在边上的点处．若，则等于 （ ） A． B． C ． D． 3、如图，在矩形ABCD中，E，F，G，H分别为边AB，BC，CD，DA的中点，若AB＝2， AD＝4，则图中阴影部分的面积为A．3 B．4 C．6 D．8 ( ) 4、如图，在四边形中，是对角线的中点，分别是的中点，，则的度数是 ． 5、 如图，在图（1）中，A1、B1、C1分别是△ABC的边BC、CA、AB的中点，在图（2）中，A2、B2、C2分别是△A1B1C1的边B1C1、C1 A1、 A1B1的中点，…，按此规律，则第n个图形中平行四边形的个数共有 … … 6、 直角三角形通过剪切可以拼成一个与该直角三角形面积相等的矩形，方法如下： 请你用上面图示方法，解答下列问题： （1）对任意三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的矩形． （2）对任意四边形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等的矩形． 7、如图，在四边形中，点是线段上的任意一点（与不重合），分别是的中点． （1）证明四边形是平行四边形； （2）在（1）的条件下，若，且， 证明：平行四边形是正方形．