17、可贵的沉默教案表格.doc

语文主题教学教(学)案 单 元 第五单元 主备人 程红芬 卢丽丽 单元主题 感恩父母，汇报父母， 思 想 上 让学生能够多方面、多层次地感受人间真情。 写 法 上 按照一定的顺序观察。 单元解读 语文主题教学教(学)案 课题 17、可贵的沉默 主备人 程红芬 卢丽丽 思想主题 让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。 写作主题 通过人物的神态体会心理活动 教学重难点 理解体会为什么说这种沉默是可贵的。 主线问题 热闹-----沉默-----热闹 重点词语 异口同声、神气十足、左顾右盼、蕴藏、寂然无声、沉默不语 重点段落 17、18段 教学目标 1、95%学生.有感情地朗读课文，背诵。 理解课文内容，　表达 教 学 设 计 教 学 设 计 初读课文，理清条理。 课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。） 重点段落学习 图片一（热闹）： a思考：孩子们如此高涨情绪，他们想表达什么？找出文中句子。 孩子们感受到什么？ ｂ有感情朗读划出句子，读出孩子们欢乐、自信、热闹气氛。 图片二（沉默） a思考：什么问题让孩子们情绪变得低落，沉默不语？找有关句子。 b补充留白：（从孩子们知道自己错了） 孩子们在想：---------------- c读出孩子们后悔、内疚情感。 3、(热闹) a什么问题让教室里又热闹起来？ b读出孩子们为汇报父母的爱想办法而热闹的欣喜情感。 总结：为什么说沉默是可贵的？ （孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。） 四、用实际行动表达自己对父母的爱。 板书设计 ? ??? ? 　　　可贵的沉默 　　　　　热闹　　　　　沉默　　　　　　热闹 　　　　 　↑　　　　　　↑　　　　　　　↑ 　　　　兴奋地感受爱　　思索　　　　　沉默地回报爱 推荐阅读 《一碗馄饨》 教 学 随 笔 教研主题：主线阅读