2017年八年级历史下册 第17课 科学技术的成就（一）教案 新人教版.docVIP

第17课 科学技术的成就（一） 课型：新授课 年级：八年级 一、教材内容分析 本课教学内容收录了科技领域的成果，比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8?63”计划作好了铺垫。其次，新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。 二、课程标准 了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。 三、教学目标： 知识与技能：掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。 过程与方法：通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法。 情感、态度与价值观：认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。 四、教学重点、难点 重点、建国后科学技术的主要成就 难点：杰出的科学家的事迹。 五、教学流程 创设情境 导入新课： 教师：同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在五六十年代，人们会想到的是原子弹、导弹、人造卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！ 展示：两弹一星群英谱如邓稼先、钱学森等（滚动图片） （设计意图：今昔的对比有助于学生加深认识五六十年代国家的国家科技，图片的展示有助于学生对这些科学家有直观的印象。） 教师：同学们，这些照片中的人你也许认识他，但更多的是你并不认识他们。“两弹一星”元勋不是一个人，而是一个“群英谱”、一个光荣的伟大团体。基于保密的需要，那个年代的人们并不知道他们的名字，甚至连其家人都不知道他们从事什么样的工作？！但是，他们每个人都有一颗滚烫的赤子之心，每个人的背后都留下了一个惊天动地的感人故事…… 展示： “两弹一星”功勋奖章 1999年9月18日，在庆祝中华人民共和国成立50周年之际，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星功勋奖章”，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”（以上排名按姓氏笔画为序）。 教师：“两弹一星，是对核弹、导弹和人造卫星的简称。我国开始研制弹道导弹的决定比第一颗原子弹爆炸10年多。1965年11月，由我国自行研制的东风二甲弹道导弹在大西北戈壁滩上发射试验成功1966年10月27日“两弹结合”发射试验顺利，东风二甲导弹携带当量1.2万吨的原子弹弹头从甘肃酒泉腾空而起，精确命中800公里以外新疆罗布泊的目标……我国导弹核试验获得巨大成功！新中国结束了核武器“有弹无枪”的历史！消息传出，震惊全球！东风洲际弹道导弹东风洲际弹道导弹巨浪型型洲际弹道导弹红旗9防空导弹(　　) A．第一颗原子弹试爆成功 B．第一枚近程导弹发射成功 C．第一颗人造地球卫星发射成功 D．第一颗氢弹试爆成功 3．2011年11月，“神舟八号”成功发射，这是我国航天技术领域取得的又一次破。追溯历史，上世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是( ) A．第一颗原子弹爆炸成功 B．中近程地地导弹发射成功 C．籼型杂交水稻培育成功 D．东方红1号卫星射成功 4．中国人口多，人均耕地少。维护粮食安全，一要坚守耕地数量，二要提高粮食产量。有人这样称赞中国的一位农业科学家“是他使饥饿的威胁在退却，正引导我们走向一个营养充足的世界。”他是 (　　) A．袁隆平 B．邓稼先 C．焦裕禄 D．钱学森 七、板书设计 第17课 科学技术的成就（一） 第一篇章：两弹发力耀苍穹 第二篇章：航天科技载誉归 第三篇章：东方魔稻福黎民 八、教后反思： 在课堂教学时应及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。如何使学生上一个台阶，还需要进一步的探索。 通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱国防，从小立志报效祖国，渴望投身于国防建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！利用学生对军事武器的好奇心，鼓励学生多说多探讨。本节课也是一次重要的科普教育课。