(山东)2014-2015学年高一语文学案：《子路曾皙冉有公西华侍坐》.docVIP

子路曾皙冉有公西华侍坐 学习目标： 领会本文通过对话表现人物性格的特点，了解课文寓说理于形象之中。 体会孔子的政治思想，了解《论语》。 掌握“如、方、撰、作、伤、与、乎、尔”在文中的含义。 重点难点： 重点：把握文中的人物形象，理解“礼治”的思想。 难点：初步了解孔子的政治思想和政治主张。 导言：1998年，诺贝尔奖获得者共同做过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”现在让我们一起来了解孔子，积累孔子的智慧。 预习案 【自主学习】 基础知识 孔子和《论语》 孔子，名 ，字 ， 家学派创始人，被尊称为 。 《论语》是 体散文，是 记录的 言行的，它和 、 、 、合成“四书”。 给下列加点的字注音 摄（ ）乎大国之间 夫子哂（ ）笑之 冠（ ）者五六人 因之以饥馑（ ） 以俟（ ）君子 夫子喟然叹曰（ ） （三）解释下列句子中加点的词语 1.比及三年： 2.且知方也： 3.舍瑟而作： 4.何伤乎： 5.其言不让： 6异乎三子者之撰： （四）找出下列句子的通假字 1.鼓瑟希，铿尔：. 2.暮春者，春服既成： （五）指出下列句子中加点词的意义和用法（词类活用） 1.可使足民 意义 用法 2.端章甫 意义 用法 3.风乎舞雩 意义 用法 4.三者出，曾皙后 意义 用法 （六）指出下列句子的句式特点并翻译 1.不吾知也： 2.则何以哉： 3.加之以师旅： 4.可使有勇： 【我的收获我的疑问】 我的收获 我的疑问 探究案 【合作探究】 探究一：用课文里句子说说四个弟子的“志”有何不同？表现了他们怎样的性格特点？孔子对他们分别作了怎样的评价？完成下列表格。 人物 述志 孔子评志 性格特点 子路 曾皙 冉有 公西华 探究二：孔子为什么要“与点”呢？ 探究三：文中的“吾与点也” 体现了孔子什么样的观点？