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19放飞
尾巴 眼睛 * 19、放飞蜻蜓 陶行知（1891-1946），中国教育家。1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。 陶行知名言 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 陶行知 慈爱 掌握 据说 抢着说 苍蝇 蚊子 抚摸 结构 复杂 七嘴八舌 孑孓 翠贞 田埂 大声自读课文，思考： 1、课文如果按“捉蜻蜓”“谈蜻蜓”“放蜻蜓”分三部分，怎么分？ 放飞蜻蜓 梳理课文 2、想想课文写了一件什么事？ 课文主要写了一天午后陶行知先生看见一群孩子 ，就引导他们认识到 最后孩子们 这件事。 捉蜻蜓 蜻蜓是人类的朋友， 放了蜻蜓 概括大意 1、自由读文，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？用“ ”画出来。 2、通过陶行知和孩子们的谈话，你知道了蜻蜓的什么特点？ 解决问题 陶行知问了孩子们哪几个问题？ 问题一：翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？ 问题二：蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？ 谈什么 它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…… 用 画出尾巴的特点，用 画出尾巴的作用。 据说 特点 作用 一节节的 又细又长 看清四面八方的虫子 保持平衡 调整方向 很大 结构复杂 你知道蜻蜓的什么知识？ 找出描写陶行知说话时的神态、动作的词句，用波浪线画出来，体会陶行知是个什么样的人。 *
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