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第讲 教学目标 1．认识和掌握位移-时间图象（x-t图象）2．认识和掌握速度-时间图象（v-t图象）3．运用运动图象解决简单的运动学问题 教学重点 教学难点 教学方法建议 总结归纳，讲练结合 ★★ 一．5．x-t图象v-t图象x-t图象v-t图象★典题精讲精析★ 题型一：对x-t图象【例题1】龟兔赛跑故事中乌龟和兔子的位移与时间之间的关系可以粗略地用-t图象表示出来，请根据题图回答下列问题。（1）哪一条图线表示乌龟的运动，哪一条图线表示兔子的运动？ （2）兔子在什么时候什么地方开始睡觉？ （3）在什么时候乌龟悄悄地爬过兔子身旁？ （4）兔子睡了多长时间？ （5）句子醒时乌龟在什么地方？ （6）谁先到达终点？ （7）两者到达终点的时间相差多长？ 解析（1）由题意可知，图线OBCE表示乌龟运动的v-t图象，图线OADF表示兔子的v-t图象。 （2）兔子在t1时刻开始睡觉，位置是距出发点为x1的位置。 （3）在t2时刻乌龟悄悄地爬过兔子身旁。 （4）兔子睡觉的时间是t1~ t3，时长为t3- t1。 （5）当兔子醒来时，乌龟在离开出发点为x2的地方。 （6）乌龟先到达终点。 （7）相差t5- t4时间。x-t图象【课堂训练】设想百米跑道上的甲、乙、丙、丁四个运动员从一开始就做匀速直线运动，甲按时起跑，乙0.5s后才开始起跑，丙抢跑的距离为1m，丁则从终点100m处向回跑，试说明分别表示的是哪一个运动员跑步的图象。答案A图线表示的是丁，B图线表示的是甲，C图线表示的是乙，D图线表示的是丙。 -t图象【例题】如图所示是一辆汽车在平直公路上从甲地到乙地的图象。（1）根据图象简述其运动过程；（2）作出这个过程的-时间图象。 解析（1）0-3h：汽车从甲地出发，匀速直线运动，其速度为40km/h；3h-4h：相对甲地的位移不变，即位置不变，汽车保持静止，速度为0；4h-6h：汽车相对甲地的位移减小，即汽车在返回甲地，其速度为-60km/h ，方向从乙地指向甲地，与初速度方向相反。 （2）v-t图象如图 ★点评★：v-t图象【课堂训练】比较下列两个图象 （1）如图所示的x-t图象中，物体在4s内的位移等于 m，路程等于 m，在6s内的位移等于 m，路程等于 m，在8s内的位移等于 m，路程等于 m。 （2）如图所示的v-t图象中，物体在4s内的位移等于 m，路程等于 m，在6s内的位移等于 m，路程等于 m，在8s内的位移等于 m，路程等于。 答案（1）2 2 0 4 -2 6（2）6 6 8 8 6 10 【例题3】(2009?广东卷)某物体运动的速度图象如图所示，根据图象可知( ) A．0～2 s内的加速度为1 m/s2 B．0～5 s内的位移为10 m C．第1 s末与第3 s末的速度方向相同 D．第1 s末与第5 s末加速度方向相同 答案AC 解析0～2 s内的加速度(即图象的斜率)a＝＝1 m/s2，故A对；0～5 s内的位移为x＝(2＋5)×2 m＝7 m，故B错；从图象可以看出，第1 s末与第3 s末物体的速度都为正值，即都与所设的正方向相同，故C对；而在第5 s末的加速度为负，所以D错误。 -t图象【课堂训练】做直线运动的物体的v-t图象如图所示，由图象可知（ ）A．前10s物体的加速度为0.5m/s2 B．15s末物体回到出发点 C．15s内物体位移为37.5m D．前10s内的平均速度为2.5m/s 答案ACD 题型三：与牛顿运动定律相联系的运动图象问题 【例题4】两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0～0.4s时间内的v-t图象如图所示。若仅在两物体之间存在相互作用，则物体甲与乙的质量之比和图中时间t1分别为（ ） A．和0.30s B．3和0.30s C．和0.28s D．3和0.28s 答案B 解析根据速度时间图象的特点可知，甲做匀加速,乙做匀减速。根据得根据牛顿第二定律有得由,得t1=0.3s。 理解图象斜率的意义“仅在两物体之间存在相互作用”隐含 【课堂训练】v-t图象如图甲所示，据此判断（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是（ ） 答案B 题型四：利用图象比较运动量的大小 【例题5】甲、乙、丙三辆汽车在平直的公路上行驶，同时经过某一路标时速度相同，从此时开始，甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下一个路标时速度又相同，则