2014.10.29上课（中位数和众数）.ppt

先学后教 当堂训练 敬请指导 情境导入： 在“献爱心”捐款活动中，洋思中学九（4）班11名学生的捐款数如下（单位：元）： 4，4，2，3，3，5，7，6，8，10，80 计算可得，这个小组平均每名学生捐款12元.你认为数据“12”能反映该组学生捐款数的“集中趋势”吗？ 3.2中位数和众数(1) 江苏省泰兴市洋思中学---叶树林 Call学习目标： 1．了解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数； 　2．会用中位数、众数描述一组数据的集中趋势； 　3．体会中位数、众数在估计数据集中趋势中的作用，体会中位数、平均数、众数的特点和局限性． 自学指导： 请同学们自学教材104—106页练习上面的内容，同桌之间可以互相交流，思考以下问题： （1）中位数、众数的概念是什么？ （2）结合中位数的概念，归纳“求中位数的一般步骤”； （3）你知道一组数据的“中间位置”如何确定吗？ 5分钟后，能完成自学检测题. 求下列各组数据的中位数： ①　5　6　2　3　2 ②　2　3　4　4　4　4　5 ③　5　6　2　4　3　5　　　　　　　　　 ④　3　7　6　8　8　40 3 4 4.5 7.5 众数 8 5 4 2 求中位数的一般步骤： 1.将这一组数据从小到大（或从大到小）排列； 2.若该数据含有奇数个数，位于中间位置的数是中位数； 若该数据含有偶数个数，位于中间两个数的平均数就是中位数. 议一议 你知道“中间位置”如何确定吗? n 为奇数时,中间位置是第 个 n为偶数时,中间位置是第 , 个 1.在一次科技知识比赛中，一组学生成绩统计如下表： 分数 50 60 70 80 90 100 人数 2 5 10 13 14 6 求这组学生成绩的中位数、众数. 2 80 90 90 90 2.某同学进行社会调查，随机抽查了某个地区的20个家庭的收入情况，年平均收入为1.6万元.并绘制了如下的统计图： 年收入/万元 户数 （1）求这20户家庭年收入的中位数、众数； （2）平均数、中位数、众数，哪个更能反映这个地区的家庭的年收入水平？ 1.2万元、1.3万元 中位数 讨论 （1）如果一组数据中所有数据的大小差异不大，那么通常用哪个统计量能较好地反映这组数据的集中趋势？ （2）当一组数据中个别数据与其他数据的大小差异很大时，那么通常用哪个统计量能较好地反映这组数据的集中趋势？ （3）当一组数据中有较多的重复数据时，那么通常用哪个统计量能较好地反映这组数据的集中趋势？ 平均数 中位数 众数 选一选 1.为了考察某同学在一次测验中数学成绩是占上等还是占下等水平，应关注这次数学成绩的（ ） A.众数 B.中位数 C.平均数 D.都不是 2.为筹备班级的毕业联欢会，班长对全班学生爱吃哪几种水果做民意调查，决定最终买何种水果.下列调查数据中，最值得关注的是 （ ） A.众数 B.中位数 C.平均数 D.都不是 B A 1. 必做题：教材第106页练习、补充习题68—69页 . 2. 选做题：某校举行朗诵比赛，有10名评委，并拟定了3个方案以确定每个朗诵者的最后得分(满分为10分)： 方案1 所有评委给分的平均数. 方案2 在所有评委给分中，去掉一个最低分和一个最高分，再计算其余给分的平均数. 方案3 所有评委所给分的中位数. 下图是参加朗诵比赛的小丁同学的得分统计表： 分数 9.8 8.4 8.0 7.6 7.0 3.4 人数 1 3 3 1 1 1 请分别按上述方案计算小丁朗诵的最后得分，并对各种方案进行评价，你认为哪种方法更合理，说出你的理由. 课堂作业