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高一语文《我心归去》教案 苏教版 教学目标： 1、诵读课文，掌握文中基础知识。 2、总体把握文本，深刻体味感情。 3、揣摩文中富有哲理性句子的含义。 教学重点： 1、体会作者刻骨铭心的家园之思。 2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。 课前延伸案 一、作者简介 韩少功，生于1953年1月1日，湖南长沙人。曾任湖南作家协会专业作家、《海南纪实》主编、《天涯》杂志社社长、海南省作协主席、文联主席等职务。 代表作品有短篇小说《归去来》，中篇小说《爸爸爸》，长篇小说《马桥词典》《暗示》，散文《完美的假定》等，还有《生命中不能承受之轻》等译著。长篇小说《马桥词典》2000年被推选为“20世纪华文文学百部经典之一”，同年作品集《山上的声音》被法国读者网上评为“2000年法国十大文学好书”，2002年4月荣获法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章”。 本文就是作者应邀去法国领奖期间写下的。 生字词预习检查 一幢（ ） 惦（ ）念 别shù（ ） 眷（ ）顾 逃遁（ ） 烙（ ）印 静mì（ ） 模（ ）样 奇guǐ（ ） 贫jí（ ） 钥（ ）匙 潦（ ）倒 悲chuàng（ ） 熠（ ）熠 墟（ ）场 矫（ ）饰 三、自读课文，整体感知课文内容，回答下面的问题。 1、本文的题目是“我心归去”，说说作者此处身在何处，心又归向何方？ 2、作者在法国居住的环境是怎样的呢？作者的故乡是什么样子呢? (找出文中关键的词语) 3、作者在法国心情如何？对故乡又是什么心情呢？ 思考：为什么法国优越的物质条件让作者感到寂寞孤独和空虚，故乡虽贫瘠却让作者魂牵梦绕？（找出文中重要的句子，在此基础上概括回答 ） 课堂探究案 一、自主学习 结合预习案阅读全文 二、合作探究: 本文有很多富有哲理性的句子，你对哪些句子深有感悟，你是怎样理解的？ (可以从以下句子中找，也可以从另外的句子中找) 整理在对话栏当中。 1、故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。 2、我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 3、没有故乡的人一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。 方法规律总结： 三、思考：作者认为“故乡”到底是什么？作者认为人与故乡是怎样一种关系 ？ 四、有效训练 （一、）基础知识 （二、）理解句子的含义 1、作者在圣·纳塞尔市居住的一幢雅静的别墅，周围环境前面是蓝海，旁边是绿公园，应是一个很好住处，作者身居其中的感觉却是“把自己囚禁在一座法语的监狱无处逃遁”，怎么理解这句话的含义？ 2、“你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了”对吊灯的研究这一细节描写的作用是什么？ 3、故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。 课后拓展案 课外阅读 故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈牙牙学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。 —[意大利]阿米琪斯《马路文明》 你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打兔草的竹篮，或者一盏雨夜里瓜棚里的孤灯，都先后遗失在这张黑白照片里——也许更重要的是，这里到处隐伏和流动着你的母语，如果你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐和最辛酸的体验，最聪明和最荒唐的见解，你就再也不可能与它分离。