在静宁县庆祝第30个教师节暨全县教育工作会议上的讲话(8页).docVIP

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在静宁县庆祝第30个教师节暨全县教育工作会议上的讲话(8页)

在静宁县庆祝第30个教师节暨全县教育工作会议上的讲话   在新学年已经开始、第30个教师节即将到来之际,今天我们在这里隆重召开庆祝教师节暨全县教育工作会议,主要是全面总结上学年的各项工作,安排部署当前及今后一个时期的主要任务,表彰奖励教育工作先进集体和先进个人,进一步动员全县各级各部门和广大教育工作者振奋精神,再鼓干劲,统筹推进城乡教育均衡发展,全面加快教育强县建设进程,努力办人民满意的教育。首先,我代表县委、县人大、县政府和县政协,向辛勤奋战在教育一线的广大教职员工表示诚挚的问候!向受到表彰奖励的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!向长期关心和支持全县教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢!下面,我讲三个方面的意见:   一、在准确把握发展形势中坚定信心,凝心聚力建设教育强县   教育是百年大计、千秋基业,办好教育是各级党政组织的神圣使命,是各级领导干部义不容辞的重大责任,更是老百姓的殷切期盼。基于这一认识,县委、县政府历来高度重视教育工作,特别是近年来,全县上下对教育关心的程度更高、支持的力度更大、倾入的心血更多,集中办成了一批大事实事。可以这样说,目前,全县基础设施中建得最好的是学校,社会事业中发展最快的是教育,民生工作中群众受惠最多的也是教育,所有这些都为我们建设全省教育强县奠定了坚实基础。   一是持续增加经费投入,办学条件得到新改善。坚持把基础设施建设作为加快教育事业发展的头等大事,积极争取项目资金,集中实施文屏教育园建设、校安工程、教师周转房、农村薄弱学校改造和学前教育工程等教育基础设施建设项目,全县办学条件得到进一步改善。特别是举全县之力,高起点、高质量、高效率建成了文屏教育园,从根本上满足了全县人民日益增长的优质教育需求,为静宁教育科学发展奠定了坚实基础,是一项功在当代、利在千秋、惠及子孙的德政工程、民心工程,必将在建设教育强县的征程中发挥愈来愈重要的作用。   二是全面加强队伍建设,师资水平实现新提升。持续深化教育人事制度改革,签约考录一批优秀毕业生充实到教师队伍,进一步优化了队伍结构。建立健全中小学校长、城区教师公开选拔和城乡教师交流任教等制度,形成“人员能进能出、职位能高能低、工资优劳优酬”的选人用人机制和竞争激励机制。围绕提升教师队伍整体素质,狠抓师德师风建设,大力开展教师培训,健全完善教师绩效考核机制,激发了广大教师潜心教书、精心育人的热情和干劲。   三是深入实施素质教育,教学质量取得新突破。始终把质量作为加快教育事业发展的生命线,持之以恒抓改革、增活力,抓管理、促质量,全面加强学校德育、智育、体育、美育工作,各级各类学校办学实力明显增强,基础教育质量不断提升,高考继续保持整体提升、校校开花的良好势头,今年全县二本上线人数达到2656人,理工类有4名考生进入全省前百名,7名考生被北大、清华录取,增强了全县人民兴办教育的信心和决心。   四是协调发展各类教育,办学格局创出新路子。全面落实义务教育经费保障机制,不断提高义务教育普及水平,全县义务教育各项指标达到或超过国家标准。大力发展学前教育,建立总园带新园、强园带弱园的办园机制,城镇和农村幼儿入园率持续提高。职业教育坚持市场化导向,立足办学特色,创新办学机制,走出一条适应市场需求、服务地方经济发展的办学路子。稳步推进城区中小学校布局调整,文萃中学和新静宁二中建成投入使用,在城区新增了1所高中、1所初中、1所小学,形成了4所高中、1所职中、3所初中、8所小学的合理布局,促进了城区教育均衡协调、竞争有序、互补配套发展。   五是着力营造良好环境,教育发展呈现新气象。县委、县政府高度重视教育工作,制定落实一系列政策措施,全力支持和保障教育事业发展。各级各部门和社会各界积极兴学助学,为教育事业发展做出了积极贡献,教育优先发展已经成为全社会的广泛共识和实际行动。大力弘扬“科学加五苦、创新争一流”的静宁教育精神,大张旗鼓地表彰奖励教育战线的先进集体和先进个人,广泛宣传教育战线的先进事迹,在全县上下形成了党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、全社会关心支持教育的浓厚氛围。   这些成绩的取得,是上级主管部门关心关怀、大力支持的结果,是县委、县政府科学决策、强力推进的结果,是各级各部门和社会各界密切配合、共同参与的结果,凝聚着教育系统广大师生员工的心血和汗水。回顾总结教育发展实践,我们深深地体会到,要把静宁教育事业办好,必须抓住基础设施建设这个前提,千方百计争取项目,大力改善办学条件,持续优化教育布局,在更大范围、更高起点上实现教育资源的优化配置;必须抓住教育质量这个核心,树立正确的教育发展观,千方百计提升各层次办学质量和水平,多出人才、出好人才;必须抓住教育公平这个根本,全面落实党的各项惠民政策,合理配置城乡教育资源,推

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