湘西自治州家长学校现状调研情况(3页).docVIP

湘西自治州家长学校现状调研情况 根据省妇联、省家庭教育研究会的相关要求，今年8月以来，湘西州妇联采取下发家长学校调查表、实地考察、召开座谈会等方式，对全州所有家长学校的基本情况，经验做法及对开展家长教育工作的思考进行了调研，现将调查情况汇报如下： 一、家长学校基本情况 湘西州家长学校由妇联牵头，教育部门和妇联联合进行管理和指导。我州规定，所有中小学和幼儿园都必须成立家长学校，家长学校工作被列为评选常规管理先进学校、德育工作先进学校和对学校进行督导评估的必查项目。目前，全州已建立起各类家长学校550所，其中，中、小学、幼儿园家长学校259所，机关、社区家长学校8所，行政村家长学校（家庭教育指导站）、准家长（准父母）学校、新婚夫妇学校、孕妇学校等283所，其中有县级示范家长学校57所，州级示范家长学校22所，省级示范家长学校11所。家长学校大都成立了主要负责人负总责，分管德育的领导直接抓，相关人员具体抓，家长代表参与的层级管理体制，主持日常工作，负责资料收集、档案整理工作。家长学校一般与学校共建，实现资源共享，管理与师资互补。二、主要做法和经验（一）健全工作机制，完善管理体系，家长学校工作向规范化方向发展一是管理网络逐步完善。州委、州政府高度重视家庭教育工作，自2008年以来，州政府几次调整和充实家庭教育的领导机构，基本形成了由妇联、教育、关工委牵头，民政、卫生等职能部门参与和社会各界共同关心、共同促进、齐抓共管的良好局面。目前，州级家庭教育指导中心（家长学校总校）1个，承担着全州家庭教育工作和家长学校建设业务指导和管理职责。所有家长学校都建立了领导班子，在实践中，逐步形成了“州家长学校总校---各乡镇（街道）中心学校家长学校管理委员会---中小学（社区、村）家长学校分校”三级管理和培训网络。二是制定计划强化管理。州教育局先后印发《关于规范家长学校办学的若干意见》、《示范家长学校建设工程实施意见》等指导性文件，健全各级各类家长学校组织领导、检查评估、考核表彰等项制度，规范了家长学校标准。严格规定了家长学校达标条件，各家长学校都必须结合各自的实际，制定出年度计划，召开专门会议研究家长学校工作，同时还制定培训计划，使家长学校工作有计划、有任务、有目标、有措施。三是创先争优典型示范。通过开展争创示范家长学校活动，促进各级各类家长学校“比成绩，争先进”，让其在巩固中提高。目前全州涌现出全国示范家长学校3所、省级示范家长学校11所、州级示范家长学校20所。（二） 广泛宣传、积极动员，推动家长学校工作向科学化方向发展一是拓展宣传平台。充分利用广播、电视、报纸、网络等各类媒体，大力宣传家教知识和教子有方、育子有法的优秀典型。与州内媒体联合开展“十佳百优童星”“快乐小精灵”“书香家庭”等评选活动，与101网校合作开办家庭教育专栏，并在《团结报》开办了家庭教育和卫生保健知识宣传栏目，形成辐射城市、农村，地面、空中的网络体系，充分利用媒体的多种途径宣传普及科学的家庭教育知识。二是开展家庭教育主题思想宣传实践活动。通过举办“传播先进家庭教育理念”巡回报告会，开展阳光流动课堂、母亲流动课堂、家教讲师团进社区（农村）等有特色的实践活动，为广大家长宣传普及先进的家庭教育理念和科学的教子方法，更新家教观念，提高家长素质。近年来，全州共举办内容丰富、形式多样的家庭教育报告会（讲座）300余场，听众达20余万人次。三是深化家庭教育教学和理论研究。积极组织州县家庭教育讲师团成员定期给学员授课，人均年授课近10场次。永顺县编印了《家教文集》一书，内容十分丰富，作为家庭学校的教辅读书，深受家长的欢迎。花垣县设立了“家庭专线”电话、“校长信箱”、家长学校联系箱等，密切了学校与家庭的联系，开展了“给爸爸妈妈一封信”、“假如我是爸爸妈妈”活动，从另一个角度，对家长提出希望和要求。同时，我们还结合我州实际，经常开展教研活动，这几年来，我们多次举办了家庭教育理论研讨会和现场观摩会，开展了养成教育理论研讨。2012年，积极发动和组织全州中小学校参加“十二五”家庭教育科研课题研究，申报立项的学校有97所，申报课题立项112个。全州组织报送家庭教育科研论文241篇，被省评为优秀论文201篇（其中一等奖40篇，二等奖81篇，三等奖80篇），凤凰等3个县市被评为优秀论文组织奖单位。（三）突出重点、创新载体，关爱农村留守儿童家庭教育针对我州留守儿童的实际情况，制定解决农村留守流动儿童问题的相关文件，从部门、家庭、社会等多方面形成合力关心关爱留守儿童，在全州中小学校全面实施了“心有人爱、身有人护、难有人帮”的“关爱工程”，让山区的孩子们心灵充满阳光。通过实施“关爱工程”，全州中小学校建立了谈心屋、心理健康教室、留守儿童之家，建立了详细的留守儿童档案或情况记载卡，有针对性地实施教育和