觅良方,化解专业教师缺乏之急.PDFVIP

·院校实践 2016年3月15日 星期二 07主编：翟帆 编辑：钟伟 设计：李坚真 校对：刘梦电话：010邮箱：zhongwei@ QQ群对于一些西部地区的中等职业 学校来说，专业课教师的短缺，直 接导致了课程开设困难、增加办学 质量提高的难度。能否解决好这个 问题，将直接影响西部地区中职教 育未来的发展。 不久前，在乌鲁木齐召开的第 六次推进新疆教育跨越式发展工作 会议暨教育援疆工作会议上，新疆 伊犁哈萨克自治州教育局副局长马 万全呼吁，国家应该启动实施“中 职特岗教师计划＋免费中职师范生 政策”，以解决新疆乃至西部地区中 职学校“双师型”教师队伍不足的 问题。马万全的呼吁，引发了与会 教育行政部门和中职学校负责人的 强烈共鸣。 马万全为何要发出这样一个呼 吁？西部地区中职学校专业课师资 队伍现状如何？“中职特岗教师计 划＋免费中职师范生政策”是否可 行？日前，记者就此进行了深入调 查采访。 调查：专业课教师缺乏成 西部地区中职学校“短板” “对于西部地区的中职学校来 说，教师队伍特别是专业教师队伍 的短缺，直接影响了学校发展和办 学质量提升。”接受本报记者采访 时，马万全这样说。 马万全告诉记者，一方面是中 职学校编制紧张，招聘“双师型” 教师困难；另一方面是不少教师是 从普通中学调整到中职学校任教， 专 业 能 力 较 弱 ， 难 以 胜 任 专 业 教 学。按道理，中职教师队伍中 60％ 应该是专业课教师，但现实是，一 些县级中职学校的专业教师数量远 远不够，无法满足实际需要。伊犁 州的中职教师队伍中，45 岁以上的 教师占 60％，不能胜任专业课教学 的教师比较多。 在新疆疏勒县中等职业技术学 校，该校校长刘彩华告诉记者，5 年 前，学校在校生只有600多人，随着 职教大发展，在校生猛增，如今达 到 4950 人。“2015 年县里从普通中 学调整了 80 位教师给学校，要不然 教师短缺问题将更加严重，学校运 转都困难。”刘彩华说，“学校现有 教师143人，如果按照国家规定的在 校生比例配备教师，还缺 148 名教 师。专业课教师短缺成了学校发展 的‘短板’。” 面对专业课教师短缺问题，疏 勒县中等职业技术学校只得一方面 增加教师的课时量，每位教师平均 一周上 24 节课；另一方面通过校企 合作、引厂入校的办法，由企业提 供了87位专业人才担任专业课教师。 对于专业课教师不足的问题， 喀什财贸学校办公室主任柴波也不 停“倒苦水”。“我们缺的就是专业 教 师 ， 特 别 是 ‘ 双 师 型 ’ 专 业 教 师，按照编制算还缺25人。”柴波对 记者说，“而且学校 45 岁上教师占 60％，‘老龄化’严重，年轻教师又 不能及时补充上。专业课教师短缺 成了中职学校发展的‘短腿’，是个 不小的难题。” 采访中记者了解到，西部地区 不 少 中 职 学 校 特 别 是 县 级 中 职 学 校，专业教师特别是“双师型”专 业教师不足是普遍现象。 建议：实施“中职特岗教师 计划＋免费中职师范生政策” “中职专业师资队伍不足，不仅 会影响教育质量的提升，而且会导 致中职教育的吸引力下降。”马万全 说，“面对中职学校发展遇到的现实 困难，下力气解决专业师资问题是 迫在眉睫的大事。” 马万全对记者说，普及高中阶 段 教 育 的 重 点 之 一 是 发 展 中 职 教 育 ， 中 职 教 育 规 模 将 会 进 一 步 扩 大。面对这种情况，就需要特殊政 策来补充专业教师队伍，要不然将 成为中职教育发展相当大的制约因 素。要从根本上解决这个问题，不 妨借鉴中小学和幼儿园教师队伍建 设“农村特岗教师计划”的思路。 对新疆这样的地方，每年有 1000 至 2000 名专业教师补充到中职学校， 差 不 多 利 用 “ 十 三 五 ” 这 个 时 间 段，就能解决很大问题。 “之所以建议启动实施‘中职特 岗 教 师 计 划 + 免 费 中 职 师 范 生 政 策’，是因为这个‘组合拳’符合西 部地区中职专业教师队伍现状，而 且具有可操作性。”马万全说。 记者了解到，“农村特岗教师计 划”并不包括中职学校。虽然中职 学校不在农村，但县级中职学校招 来的学生，基本上都来自农村。 马万全给记者算了一笔账：如 果中职学校纳入特岗教师计划，那 么伊犁哈萨克自治州有 100 名中职 “双师型”教师来的话，就大不一样 了。按需招收专业教师，强调专业 对口，有职业资格证书，有企业实 践经验，这对职业教育是很大推进。 刘彩华也认为，如果中职学校 也享受特岗教师计划，那么可以根 据需要招聘特岗教师，等3年后有了 编制，这些教师就可以解决入编问 题，他们也就稳定下来了。 采访中，很多中职学校校长呼 吁 ， 希 望 国 家 能 够 尽