【附答案】福建省厦门市内厝中学八年级语文上册15+说“屏”教学案+新人教版.docVIP

15说“屏” 【教学目标与重难点】 1．了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。 2．把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 3．学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点的更美好。 【课时安排】 1课时 【预习导学】 1.知识储备： 陈从周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。 2.初读课文，扫除文字障碍（给下列加点注音，或根据拼音写出相应的汉字书斋（? ）?? 伧（??? ）?俗? 休憩（?? ? ）?? 闺房（?? ? ）?忒（??tuī? ）xiāo（?）魂 ?分gé（ ）?wéi（）幕因地制yí（?宜 ?? ） tú（? ）劳 ②使冲突缓和。本文指直望的视线得到暂时的阻挡。（缓冲） ③粗俗鄙陋。（伧俗） ④灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。也作消魂。（销魂） ⑤恰当，恰如其分。（得体） ⑥根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（因地制宜） 3. 整体感知： （1）作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 屏风的作用屏风的屏的一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个字。 作者对屏有什么感情？ “富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。 ） 【课堂探究】 1．请找出课文中引用的古诗词名句，理解这些诗句及其作用。 ① “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。 ②“锦屏人忒看得这韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。 《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 ③“抱膝看屏山” 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 2．找出本文所运用的说明方法并体会其作用。（举1-2例） 【拓展延伸】 我们学过的《口技》一文中，“口技人”也巧妙地运用了“屏风”来使表演更有吸引力。请就此写一段文字，说明屏风在舞台表演中放置的作用。（200字左右） 【布置作业】 1．完成本课校本作业。 2．复习第三单元。