微机原理与接口技术教师指导手册教学课件作者孟虎微机教师指导手册01课件.pdfVIP

1 微机原理 课 1 讲 微机教师指导手册 主讲人 课 题 计算机的基础知识 目的任务 掌握为《微机原理》课程做铺垫的计算机基础知识 重点难点 1、二进制-十六进制、二进制-十进制转换规则 2、计算机中的数据表示及编码 3、微型计算机的基本结构和工作原理 教学方法 讲授 使用教具 传统教学法（粉笔和黑板） 提问作业 备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日 审 批 教研室主任（签字）： 年 月 日 抽 查 系主任（签字）： 年 月 日 2 第一章 绪 论 1.1 认识计算机 1.1.1 计算机的特点 计算机——一种能够按照事先制定好的步骤，自动地进行计算的电子装置。 特点：可编程、程序存储、自动性 1.1.2 计算机的基本结构 组成部分：运算器、控制器、存贮器、输入设备和输出设备 1.1.3 计算机解题的流程 1.2 数据表示的方法 1.2.1 数据表示的基本知识 数、数字和数制 数：一种有关量的抽象概念。 数字：一种用于描述数的具体符号。 数制：一种用于描述数的规则（还包含对应的符号）。 1.2.2 各种进制的转换方法 1、二进制与十进制的相互转换 十进制-二进制：竖式除法 二进制-十进制：（多项式）代数法 2、二进制与十六进制的相互转换 四位二进制对应一位十六进制 1.2.3 计算机中为什么要用二进制 1.从实现器件方面考虑（快速、准确、简单、便于实现） 2.从运算规则方面考虑（运算规则简单） 1.3 数据表示在计算机中的应用 1.3.1 数的符号表示方法 一般采用固定符号位法（通常是最高位） 正：0， 负：1 1.3.2 原码与补码 原码：一般的符号表示法 补码：可以认为是（负）数的另一种表示法， 但有条件：相对一个固定的范围（128、32768、、，常称为“权”），同一个数， 在不同的权下，补码是不同的！ 为什么要引入补码 3 统一加减法！在权固定时，减一个数，等效与加上这个数的补码（符号位一 同参加运算）。 1.3.3 有符号数运算时的溢出问题 1. 一般情况下（有符号数）判断溢出的方法 2. 有符号数在运算时，由于符号位一同参与运算，使溢出判断复杂化 3. 必须同时判断最高位和次高位 加法：最高位和次高位只有一个产生了向高位的进位，表示有溢出发生； 减法：最高位和次高位只有一个产生了向高位的借位，表示有溢出发生； 1.3.4 数据表示 1、定点数 小数点在数中（表示时！）的位置是固定的 2、浮点数 小数点在数中（表示时！）的位置是不固定的，类似于代数中的指数表示法 尾数与阶码（均是带符号数！） 3、两种表示法的特点 定点数：精确度高（有效位数多）、可表示数的范围小 浮点数：精确度低、可表示数的范围大 1.3.5 8421BCD 码 作用：简化十进制数到二进制数的转换过程（速度） 运算：按照二进制数的运算规则进行 问题：结果不正确，但有规律！举例 解决：每次运算完成后，进行十进制调整 1.4 微型计算机系统与微处理器 1.4.1 微型计算机系统的组成 微型计算机系统由硬件系统和软件系统组成。 1.4.2 微处理器 1、微处理器的定义 2、8086 微处理器的历史