5.21综合应用能力A冲刺大猜想主讲人刘猛.pdfVIP

5.21综合应用能力 A 冲刺“大猜想” 主讲人：刘猛 一、简单考情梳理 二、背景资料的情景设计 三、真题切入 四、应用文写作 五、备考知识 一、简单考情梳理 （一）真题 （二）大纲 （一）真题 【2015年 10月 31日真题解析】 一、假如你就是生活班主任刘丽，面对材料 5中的情形，接下来你将怎么做？（30分）要 求：考虑周全，语言简洁，不超过 300字。 二、材料 6反映了部分学员对此培训的意见，其中涉及较多的是教学方面的问题，这引起了 该院“国培计划”项目领导小组的重视。为找准问题，改进今后的教学工作，项目领导小组 决定在培训结束之际，面向全体学员做一个问卷调查。该问卷由 6个主观性问题构成，请你 设计这 6个问题，力求全面、准确地获取教学方面的信息。（35分）要求：设问目的明确， 语言简洁。 （一）真题 三、假如你是该校“国培计划”项目领导小组的工作人员，你了解到本期培训班主任工作中 存在着一些问题。为了改进班主任的工作，提高工作效率，请你结合材料，提出具体的管理 建议。（35分）要求：紧密结合材料，建设针对性强，具体可行，条理清晰，不超过 400字。 四、请你为 Y大学历史文化学院院长起草一份“国培计划”——暑期初中历史骨干教师短期 培训班的开班仪式欢迎辞。（50分）要求：主题明确，层次分明，措辞得体，语言流畅，不 超过 800字。 （一）真题 【2015年 5月 23日真题】 假如你是校团委刚入职的工作人员，请根据所给材料完成以下任务：一、请指出在禁止学生 饲养宠物的问题上，学校的考虑与学生的诉求有哪些分歧，并分析原因。(35分)要求：分条 列项，准确全面，简明扼要。字数在 300宇以内。 二、学校禁令颁布后，你认为学生可能会出现哪些抵触行为？请提出防范：学生抵触行为的 具体措施。(35分)要求：判断准确，措施得当、操作性强，字数在 450字左右。 （一）真题 三、学校禁令颁布后初见成效。校团委决定借助宿舍卫生大检查，巩固禁养宠物的效果，领 导让你草拟一封宿舍卫生大检查的通知，以电子邮件形式告知全体同学。请拟写邮件并说明 希望该邮件起到的作用。(35分)要求：目的清晰，内容全面，措辞得当，字数在 400字左右。 四、假如你在校团委负责网络信息收集工作，面对材料二所反映的情况，需要向领导作—个 汇报，请给出汇报思路(包括汇报内容及工作建议)。(45分)要求：判断准确，考虑周全，措 施得当，条理清晰。字数在 500字以内。 （二）大纲 考试性质和目标 《综合应用能力（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目， 旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。 （二）大纲 考试内容和测评要素 主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字 表达能力。 管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决 问题，具有服务意识。 （二）大纲 分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当 的评估和判断。 计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的 方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。 沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与 配合。 文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。 （二）大纲 试卷结构： 试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业 单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、 联络通知等。 二、背景资料的情景设计 （一）按照情景设计而获取信息的内在逻辑 二、背景资料的情景设计 （二）社会事件为情景的案例分析 政策依据，人才队伍，执法监管，宣传教育，物资保障。 二、背景资料的情景设计 （三）实务操作为情景的案例分析 单位文件，责任主体，执法行为，沟通协调（信息对称），宣传引导，配套措施，借鉴经验。 二、背景资料的情景设计 单位文件，责任主体，执法行为，沟通协调（信息对称），宣传引导，配套措施，借鉴经验。 1、机关工作流程（前中后） 2、制度机制：（调研）-无-出台-有-完善-好-宣传-执行-位 3、责任主体：思想素质；行为约束 4、明确执法主体，规范执法行为，提升执法者素质， 5、终止执法对象行为，规范其行为，宣传教育，引导劝解（无制度） 6、配套措施：依据问题，原因，影响-直接反推 二、背景资料的情景设计 单位文件，责任主体，执法行为，沟通协调（信息对称），宣传引导，配套措施，借鉴经验。 7、配套措施-操作：完善制度；文书、信函写作（注意事项，和书写规范，套路） 8、沟通