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平行线性质1[优质课]
初一数学导学案
主备人：初一学科组
5.3平行线的性质（一）
学习目标：1．使学生理解平行线的性质和判定的区别．
2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．
重点：平行线的三个性质．
难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．
学习过程
一、复习
1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？
2．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？
二、预习书本19—20页
1．平行线第一个性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．平行线第二个性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．平行线第三个性质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
平行线判定与性质的区别与联系
性质：根据两条直线平行，去证角的相等或互补．
判定：根据两角相等或互补，去证两条直线平行．
联系是：它们的条件和结论是互逆的，性质与判定要证明的问题是不同的．
三、例题
AB例2如图所示，AB∥CD，AC∥BD．找出图中相等的角与互补的角．
A
B
CD
C
D
此题一定要强调，哪两条直线被哪一条直线所截．
例3如图所示．已知：AD∥BC，∠AEF=∠B，求证：AD∥EF．
四、课堂反馈练习：
1．如图所示，已知：AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，且AB∥CD．
求证：∠1+∠2=90°．
2．如图所示，已知：∠1=∠2，
求证：∠3+∠4=180°．
小结
作业：1．如图，AB∥CD，∠1＝102°，求∠2、∠3、∠4、∠5的度数，并说明根据？
2．如图，EF过△ABC的一个顶点A，且EF∥BC，如果∠B＝40°，∠2＝75°，那么∠1、∠3、∠C、∠BAC＋∠B＋∠C各是多少度，为什么？
3．如图，已知AD∥BC，可以得到哪些角的和为180°？已知AB∥CD，可以得到哪些角相等？并简述理由．
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