13、灿烂的宋元文化（一）.docVIP

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 第 2 章（课）第 13 节 灿烂的宋元文化（一） 第 1 课时 总第 13个教案 主备人： 海复初中黄霞 审核人： 学习目标 宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。 引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养历史感知、历史想象的形象思维能力。对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。 3、进行初步的科技史教育，学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。 学习重点 活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界传播 学习难点 充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响 教具学具 小黑板 教 学 设 计 预 习 作 业 1、中国古代的四大发明是 、 、 、 。 2、 是我国古代科技发展的高峰时期。北宋时， 发明了活字印刷术， 世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约 年。考古学家发现了 时期的木活字印刷品，这是目前已知最早的活字印刷品。山西应县木塔内，发现 代的 、 、 三色佛像版画，是目前发现的我国最早的雕版彩色套印印刷品。 朝科学家 发明转轮排字盘。 3、早在 时期，人们已发现磁石 的特性，制成 ，这是世界上最早的指南仪器。 时，制成了 ， 时，广泛用于航海事业，由 传入欧洲。 4、火药是我国古代 发明的， 时火药开始用于军事上。 时期火药武器广泛用于战争，主要有 、 、 等。 火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。 5、 是我国 时期的科学家，著有 一书，涉及数学、地理、物理等各学科的知识，他创制的 是当时先进的历法， 多年后，英国才有相似的历法，他开始使用 这一名称。 6、郭守敬是 朝著名的 、 ，编成 ，比现行公历的确立早约 年，主持开凿了北京附近的 。 （说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中） 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 一、导入 通过《中国古代文化发展阶段示意简图》导入。 文明的勃兴 →昌盛文化 →承上启 （先秦时期）（秦汉时期）（三国— 下 → 文化高峰 → 灿烂繁荣 南北朝）（隋唐时期） （宋元时期） 二、预习检测 1、6个小组同学各派一名代表上黑板完成预习题目。 （1）印刷术 指南针 火药 造纸术 （2）宋元 毕昇 15 四百 西夏 辽 红 蓝 黄 元 王祯 （3）战国 指示南北 “司南” 北宋 指南针 南宋 阿拉伯人 （4）炼丹家 唐朝末年 宋元 突火枪 火箭 火炮 13、14世纪 （5）沈括 北宋 《梦溪笔谈》 “十二气历” 八百 “石油” （6）元 天文学家 水利学家 《授时历》 三百 通惠河 教师出示《中国古代文化发展阶段示意简图》，学生阅读得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。 各组推荐同学，全班交流纠正。 展示 探究 一、自学书本P72-73，思考：雕版印刷有何欠缺和不便之处？毕昇发明的活字印刷的工作程序是怎样的？创新在哪里？有何历史地位？书本P73“动脑筋”。 （宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完后堆积如山的雕版派不上用场。当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书就要三四年才能刻完。） 二、生自读书本P73下半部分，思考：指南针的发明过程和应用过程是怎样的？指南仪器的构造和使用方法是怎样的？ 三、学生自读书本P74上半部分，思考：书本P74“动脑筋” 四、学生思考：中国古代的四大发明在人类文明史上有何地位？ 四、学生自学书本P74-75，思考：沈括和郭守敬有何科学成就？ 五、学生思考：为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰？什么因素促使宋元时期科技得到如此巨大的成就？ （宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪