数控机床故障诊断与维修理论课教案及电子教案教学课件作者刘江常州机电学院项目课程教案9课件.docVIP

常州机电职业技术学院项目课程教案 教师姓名 刘江 授课班级 数控04G3 数控04G4 授课日期 9.13 10.25 课时数 2 项目与模块名称 项目一、数控机床强电控制回路维修 模块二、数控机床起/停控制回路故障诊断与维修 教学场所 西216 教学目标 能够正确识读电气系统图的知识 能够陈述三极管基础知识 教学重点 电气系统图的知识 教学难点 三极管基础知识 更新、补充删节内容 所需工具、设备 名称及数量 教学方法 讲授法 教学组织形式 班级教学 教学内容与步骤 一、工作任务： 数控机床起动停止控制线路一般是实现数控系统的上电和断电控制，是数控机床外围电路中重要的组成部分。 识读电气系统图的知识 能够陈述三极管基础知识 教学内容与步骤 二、相关实践知识 （一）电气原理图的类型及有关规定 电气控制系统是由许多电气元件按照一定要求联接而成的。为了表达生产机械电气控制系统的结构、原理等设计意图，同时也为了便于电气系统的安装、调整、使用和维修，需要将电气控制系统中各电气元件及其联接用一定图形表达出来，这种图就是电气控制系统图。 电气系统图一般有三种：电气原理图、电器布置图、电气安装接线图。我们将在图上用不同的图形符号表示各种电气元件，用不同的文字符号表示电器元件的名称、序号和电气设备或线路的功能、状况和特征，还要标上表示导线的线号与接点编号等，各种图纸有其不同的用途和规定的画法，下面分别加以说明。 1.电气原理图 电气系统图中电气原理图应用最多，为便于阅读与分析控制线路，根据简单、清晰的原则，采用电气元件展开的形式绘制而成。它包括所有电气元件的导电部件和接线端点，但并不按电气元件的实际位置来画，也不反应电气元件的形状、大小和安装方式。 由于电气原理图具有结构简单、层次分明、适于研究、分析电路的工作原理等优点，所以无论在设计部门还是生产现场都得到了广泛应用。 (1)识读图的方法和步骤 阅读继电—接触器控制原理图时，要掌握以下几点： ①电气原理图主要分主电路和控制电路两部分。 电动机的通路为主电路， 接触器吸引线圈的通路为控制电路。 此外还有信号电路、 照明电路等。 ②原理图中，各电器元件不画实际的外形图，而采用国家规定的统一标准，文字符号也要符合国家规定。 ③在电气原理图中， 同一电器的不同部件常常不画在一起， 而是画在电路的不同地方， 同一电器的不同部件都用相同的文字符号标明， 例如接触器的主触头通常画在主电路中， 而吸引线圈和辅助触头则画在控制电路中， 但它们都用KM表示。 ④同一种电器一般用相同的字母表示， 但在字母的后边加上数码或其他字母下标以示区别， 例如两个接触器分别用KM1、 KM2表示， 或用KMF、 KMR表示。 ⑤全部触头都按常态给出。 对接触器和各种继电器， 常态是指未通电时的状态； 对按钮、 行程开关等， 则是指未受外力作用时的状态。 ⑥原理图中，无论是主电路还是辅助电路，各电气元件一般按动作顺序从上到下，从左到右依次排列，可水平布置或者垂直布置。 ⑦原理图中，有直接电联系的交叉导线连接点，要用黑圆点表示。无直接联系的交叉导线连接点不画黑圆点。 ⑧原理图中，有直接电联系的交叉导线连接点，要用黑圆点表示。无直接联系的交叉导线连接点不画黑圆点。 在阅读电气原理图以前,必须对控制对象有所了解，尤其对于机、液压（或气压）、 电配合得比较密切的生产机械， 单凭电气线路图往往不能完全看懂其控制原理， 只有了解了有关的机械传动和液压（气压）传动后，才能搞清全部控制过程。 (2)图面区域的划分 图纸上方的1、2、3……等数字是图区编号，它是为了便于检索电气线路，方便阅读分析避免遗漏而设置的。图区编号也可以设置在图的下方。 图区编号下方的“电源开关及保护……”等字样，表明对应区域下方元件或电路的功能，使读者能清楚地知道某个元件或某部分电路的功能，以利于理解全电路的工作原理。 (3)符号位置的索引 符号位置的索引用图号、页次和图区编号的组合索引法，索引代号的组成如图1-54所示： 如图1-55所示,KM线圈及KA线圈下方的是接触器KM和继电器KA相应触头的索引。 电气原理图中，接触器和继电器线圈与触头的从属关系应用附图表示。即在原理图中相应线圈的下方，给出触头的图形符号，并在其下面注明相应触头的索引代号，对未使用的触头用“×”表明，有时也可采用上述省去触头的表示法。 对接触器，上述表示法中各栏的含义如下： 对继电器，上述表示法中各栏的含义如下： (4)电气原理图中技术数据的标注 电气元件的数据和型号，一般用小号字体注在电器代号下面，如图1-56所示中就是热继电器动作电流值范围和整定值的标注。 2.电器元件布置图