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李艳丽论文课件628
谈小学数学教学中学生 推理能力的培养 漯河市郾城区实验小学 李艳丽 内容提要 一、研究背景 二、研究意义 三、研究内容 四、研究成果 推理在小学数学中有着重要的作用。但现实中学生的推理能力较差，思维较混乱，不能有条理地表达思考的过程，严重影响了学生思维的发展。 一、研究背景 二、研究意义 新课标把推理能力作为十个核心词之一及基本的数学思想明确提出来，充分说明推理的重要性。 二、研究意义 培养学生的推理能力，既有利于学生掌握科学的思维方法，促进已有知识、经验的有效迁移，提高学生的学习效率，又有利于培养学生的创新能力。 一 把推理能力的培养融合在数学教学的过程中 二 在教学中渗透推理的各种方法 三 在多种形式的活动中发展学生的推理能力 三、研究内容 （一）把推理能力的培养融合在数学教学的 过程中 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 三、研究内容 推理 演绎推理 合情推理 归纳推理 类比推理 三、研究内容 （二）在教学中渗透推理的方法(研究重点) 三、研究内容 （二）在教学中渗透推理的方法 小学数学教学主要培养学生的合情推理，同时渗透演绎推理的思想。 1、演绎推理：从已有的事实（包括定义、公理、 定理等）和确定的规则（包括运算、法则、 顺序等）出发，按照逻辑推理的法则证明和 计算，得到某个具体结论的推理。它的思维 进程是从一般到特殊。 三、研究内容 （二）在教学中渗透推理的方法 2、归纳推理：是以个别（或特殊）的知 识为前提，推出一般性知识为结论的 推理。它的思维进程是从特殊到一般。 三、研究内容 （二）在教学中渗透推理的方法 3、类比推理：是由两个或两类思考对象 在某些属性上的相同或相似，推出它 们的另一属性也相同或相似的一种 推理。它是从特殊到特殊的推理。 三、研究内容 （二）在教学中渗透推理的方法 （三）在多种形式的活动中发展学生的 推理能力 1、在探索数学规律中培养学生的推理能力（难点） 三、研究内容 计算下面各题，你有什么发现？ 45×101=4545 37×101=3737 85×101=8585 用你学过的知识解释为什么会有这 个规律？ 用你发现的规律直接写下面的积。 82×101= 65×101= 21×101= 你能写出这样的算式，考考同桌吗？ 2、在学生的日常生活、游戏活动中发 展学生的推理能力 三、研究内容 四、研究成 果 通过实施，学生能有条理地表达自己的思考过程；学习新知识时，能主动将已有的知识、经验进行有效的迁移，学习效率有了显著提高，感觉学生越来越聪明了。 四、研究成 果 创新点： 提升了学生的思维能力,积累了数学活动的经验，培养了学生的创新能力，真正落实了课标的要求。 谢 谢 * * * * * * * *
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