苏教版小学科学三年级下册实验操作项目及技能要求.docVIP

苏教版小学科学三年级下册实验操作项目及技能要求 实验内容：观察研究土壤、 实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿 实验步骤：1.分组研究土壤成分。a使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。b将刚才的土块放入水中，边搅拌边观察，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。c用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。2.把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。 2.实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性 实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒 实验步骤：1、观察土壤样品。将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。2.放土。在过滤器上端的底部各放上一块纱布，在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。微微压紧。3.倒水。应同样多，要同时把水倒进三个过滤器；4.观察比较实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。 3.实验内容：做肥料袋 实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等 实验步骤：1.放土。先在塑料袋里放上土壤，大约小半袋，然后放入一些水果皮，菜叶等，2.放入蚯蚓。在肥料带里放上2－3条蚯蚓。3、加水。在土壤上均匀地洒上一些水4、翻动使之不结成硬块。5、持续观察，存放黑暗的地方6、交流实验结论：可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。 4。实验名称：研究种子萌发的条件 实验材料： a在4只瓶里各放入两张纸巾、撒上一些种子。将1号瓶拧紧。分别在2、3号瓶内撒一点水，而将4 号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。b将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2 号瓶放到冰箱里。c五六天后观察4 只瓶子，发现只有 号瓶里的种子发芽了。因为1 号瓶里的种子缺少 ，2 号瓶里的种子缺少 ，4 号瓶里的种子缺少 。实验结论这说明种子只有在有 、有 、有 时才会萌发。 5.实验名称：探究植物体内的水分是怎样散失的 实验材料： a给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条；b将其中的一根枝条的叶全部摘除；c给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。实验结论几小时后发生的现象是：摘除叶子的塑料袋内 ，有叶子的塑料袋内 。这说明植物体内的水分是通过 排除体外的。 实验内容：固体混合前后体积和质量的变化、 实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网 实验步骤:1. 质量的变化.a、出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平。b、指导天平的正确使用：①将天平放置在水平的桌面上；②将游标放置于“0”刻度；③用左右调节螺旋校准左右平衡；④左盘放置要称的物品，右盘放置砝码；⑤砝码放置应先小后大，最后调节游标，使两边平衡；⑥物品质量应是右盘所有砝码总质量加上游标指示的质量，砝码不要用手直接拿，应用镊子取用。 c、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别测量出它们的质量。 d、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。e、比较混合前、后重量的变化。2. 体积变化.a、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。b、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注意不要洒落在外面，读出读数。c、比较混合前、后体积的变化。3．分离混合物.a、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行分离操作，指导学生先用大孔的筛网过滤。b、再用小孔的筛网二次过滤。实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。 7.实验内容：研究固体的沉浮 实验器材：水槽、烧杯、水、各种学生带来的固体材料、面粉、盐、药匙 实验步骤:1. 把固体放入水中2. 比较盐和面粉的溶解性a、将两个烧杯内倒上同样多的清水。b、分别放入两小勺盐和面粉（加入的量要一样多）。c、用玻璃棒充分搅拌，仔细观察搅拌停止后、静止一会儿的现象。d、交流、比较两杯溶液的溶解情况。实验结论：食盐能溶解于水，而面粉基本不溶解于水。 8.实验内容：结晶分离的实验 实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料、 实验步骤:1. 调制饱和盐水2. 制作彩色结晶树枝a、在热水里放入少许绘画颜料，搅拌均匀，对盐水进行着色。b、将着过色的盐水分别倒入小碟子中，再放入事前选好的小树枝，小树枝最