（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自强之路课件 鲁人版六三制.pptVIP

* 走自立自强之路 七年级《道德与法治》第六课第二框 学习目标 养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。 提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力，努力形成自强的生活态度，提高独立生活的能力；走自强之路。 认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。了解自强的重要表现，理解自强意义，明确走向自强的途径和方法 重点难点 重点 认识自立的重要作用，懂得只有 自立才能走向自强的道理 难点 了解自强的重要表现，理解自强意义 明确走向自强的途径和方法 首先我们一起欣赏漫画《“残废”的一代》： (1)漫画反映了什么问题？ (2)你认为怎样才能使我们这一代不 “残 废”？ 创景设情 欣赏漫画《“残废”的一代》，曾经热门的旅游夏令营在今年暑期异常“冷飕飕”。夏令营遇“冷”并非是因为价高，而是现在的孩子自理能力差、组织纪律性不强、缺少责任感，使得夏令营成了出名的“烦,不过”。有的孩子连洗澡、洗衣服都不会，有的则丢三落四、早上叫不醒，有的则会因弄坏公共物品而惹起纠纷……这些夏令营中的常见事，常弄得导游们焦头烂额。 自立就是自己的事情自己做。对于我们来说，自立就是生活自理、学习自觉、克服依赖性。 告别依赖 走向自立 学习新知 1 小婉的一天（一） 场景一 时间：早晨 小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到：“妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到了！” 1、小婉的做法妥当吗？存在什么问题？ 2、如果是你，你会怎么做？ 自立，就要克服依赖性。 探究一 告别依赖 走向自立 小婉的一天（二） 场景二 时间：课外活动 小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？ 独立思考，自主做出决定。 学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习，不许小婉参加，那参加还是不参加呢？哎，小婉矛盾极了。 　 注意：独立地做决定并不意味着不听取别人的意见，一意孤行；他人的意见也是我们自主决定的重要参考。 独立思考，自主做决定，是不是意味着不听取别 人的意见，一意孤行？所有的事情都不能让父母老师管？ 小婉的一天（三） 场景三 时间：晚上放学回家 终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。 1、小婉该怎么办？2、如果是你，你会怎么做？ 尽力做好自己力所能及的事情。 师生共同总结，理解记忆 1、自立的含义是什么？ 自立就是自己的事情自己做。对于我们来说，自立就是生活自理、学习自觉、克服依赖性。 2、为什么要自立？ （1）自立是生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质和心理品质的过程。（2）一个人没有自立能力，处处依赖他人，很难有所作为，也难以在未来社会中立足。 3、怎样做到自立？ （1）走向自立，就要克服依赖思想。 当我们在生活、学习中遇到问题时，首先应该想到的是依靠自己的力量想办法解决，而不是依靠别人。有些同学在家庭生活中饭来张口、衣来伸手，这是贪图享受的表现，对培养独立生活的能力是极为不利的。当然，克服依赖思想，并不是要完全拒绝帮助、排斥依靠。我们年龄还小，能力不足，不要盲目逞能，有些事情还是需要父母和长辈给予必要的指导和帮助。 （2）走向自立，就要独立思考，遇事有主见。 生活中我们遇到事情，尤其面临比较复杂的问题和选择时，要对前因后果作出基本的分析和判断，积极想出解决的办法，自主作出决定。人云亦云，一味盲从，既不利于问题的解决，也不利于自理能力的培养。 （3）走向自立，就要尽力做好自己的事情。 在生活中，凡是自己力所能及的事，我们都要尽力做好。我们的自立能力，就是在一些看起来不起眼的小事中，在不断的锻炼中逐步提高的。 1 课外活动时间，班主任叫小明到办公室谈心。老师问起小明初中毕业以后的目标，小明说：“我这样的基础还有什么指望再考重点中学啊，初中毕业后去打工得了。”老师说：“你的底子不差呀，再努力努力考高中没问题的。”“老师，你看我英语老读不准，记不住单词，口语更不行了，哪能考得上呀！”老师：“……” 如果你是老师，你会怎样帮助小明？ 探究二 战胜自我 走向自强 一个自强的人，会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积