2014年秋高中物理1.3运动快慢的描述速度课件新人教版必修1汇编.ppt

导入 鲁力同学百米赛跑，用平均速度可粗略表示他通过这段位移的平均快慢程度，你知道他在某一位置或某一时刻的速度吗？ 自主学习：什么叫瞬时速度 1.举例说明，什么叫瞬时速度？ 2.自我构建： 3.平时所讲的速度指平均速度还是瞬时速度？ 4.匀速直线运动中，瞬时速度与平均速有什么关系？ 1.填空(填瞬时速度或平均速度） 子弹离开枪口时的______速度是900m/s 汽车启动的第50s的______速度是15m/s 小球在第4s内的______速度是5m/s 一个百米赛跑冲过终点的______速度是10m/s 2.汽车的速度计显示的是 _____ 2.观看视频，达到以下目标。 （1）.知道用测平均速度来代替瞬时速度。 （2）.知道实验器材。 （3）.知道实验过程。 学习活动3：用图像描述位移和速度 位移图像：完成以下目标: 1.某物体做直线运动的位移和时间关系如下表，请你建立坐标系，画出位移-时间图像。 3.这条直线的斜率反映了什么？ 速度图像 1.知道匀速直线运动的速度图像与___轴平行。 2.思考课本36页第6题。 讨论：课文中图1—26汽车的s—t图像 1.这辆汽车做什么运动？ 2.计算：每个5s内的平均速度。 3.计算：0——20s的平均速度。 作业 A.书面作业： 1.整理补充本节笔记。要求条理清晰， 知识结构完整、细化。 2.课本36页3、4题。 B.课外作业：36页1、2题。 C.课外实践性作业：36页第5题。 * * §1.3运动快慢的描述 --------速度（续） 石泉中学 阮连春 1.通过阅读，知道： ①瞬时速度的概念及意义，知道速率； ②知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。 ③.知道速率和平均速率的区别． 2.知道s—t图像的物理意义。 3.理解匀速直线运动s—t图像的意义。 【学习目标】 复习：一、速度： 1.定义： 2.公式表示为： 3.进一步认识速度： ④是采用比值法定义的物理量。 ①物理意义： ②单位：国际单位制：m/s(或m?s-1 ) 其它常用单位：km/h(或km?h-1 )，cm/s(或cm?s-1 ) ③矢量性：速度是一个矢量 大小：由公式计算。 方向：与物体的运动方向相同。 二、对平均速度的几点理解 1.平均速度表示了物体(质点)位置改变的大致状况 2.平均速度是矢量,即既有大小又有方向其方向与位移方向相同 3.平均速度是从整体上来研究物体的运动情况的, 平均速度不考虑运动过程的细节问题,只考虑初末位置及整个过程的运动时间问题. 阅读课本32-33页，完成以下学习目标 同学展示 师生评价 学以致用 3.一个做直线运动的物体，某时刻速度是10m/s，那么这个物体 ( ) A、在这一时刻之前0.1s内位移一定是1m B、在这一时刻之后1s内位移一定是10m C、在这一时刻起10s内位移可能是50m D、如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000m路程所需时间一定是100s  在公式 中，如果时间非常小， 接近于零，表示的是某一瞬间，这时的速度称为 探究问题：测瞬时速度 瞬时速度 1.对瞬时速度如何理解? 学习活动二 当?ｔ非常非常小时所得平均速度就可认为质点在A处的瞬时速度： △t 瞬时速度： 运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。 △t △t V= △t→0 Ｘ/ｍ A 瞬时速度的深刻理解—— （1）运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度．瞬时速度能精确地描述变速运动．变速运动的物体在各段时间内的平均速度只能粗略地描述各段时间内的运动情况，如果各时间段取值越小，各段时间内的平均速度对物体运动情况的描述就越细致，当把时间段取极小值时，这极小段时间内的平均速度就能精确描述出运动物体各个时刻的速度，这就是瞬时速度． （2）若物体在某一时刻的瞬时速度是v（m／s），则就意味着该物体假如从这一时刻开始做匀速运动，每1s内的位移就是v（m）． shiyan 30 20 10 0 t/s 900 600 300 0 s/m 2.图像的含义是什么？该图像表示物体的 运动轨迹吗？ 同学展示 师生评价 4.阅读课本“案例”，完成以下目标： 图1—24中 A.0-t1，谁的位移大？谁的速度大？ B. t1—t2 ，兔子的位移多大？速度多大？ C.0—t2谁的位移大？ D.比较兔子在0-t1和t2——t兔着两段时间内速度大小。 运动快慢的物理量 速度 平均速度 瞬时速度 1、物理意义：速度是表示运动快慢的物理量。 2、定义：速度等于位移ｓ跟