《怀念红狐》-刘志成1.ppt

1.回顾课文故事脉络，作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的么？ 不是。“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之后。 2.作者为什么要把“沙丘遇狐”这一事件提到“红狐偷鸡”之前？ 设置悬念，调动读者情绪，激发阅读兴趣，也为下文的叙述营造了一种神秘氛围，引领下文情节发展。 3.作者在“红狐偷鸡”和“释崽还狐”两个故事片段中对红狐的描写共同突出了它的什么特征？为何要突出这一特征？ 突出了它的行动迅速这一特征。（如“红狐偷鸡”故事片段中的动词“掠”“蹿”，修饰语“箭一样”；“释崽还狐”故事片段中的“迫不及待”“飞快地蹿出”） 突出这一特征的目的是表明红狐对人类怀有戒心和敌意。以此暗示人类为了自己的生存而破坏世界和谐，使人与自然之间产生隔阂。 4．思考文章这样安排故事场景，有何作用 打破了时间的线性程式，将时空交错在一起，以遭遇红狐开篇，营造出一种仇恨红狐的气氛，故事的地点有所变化，一是在沙丘，一是在自家庭院，对主题的彰显有重要的作用。 听到“狐狸”这个词，在人们的传统观念中是什么形象？ 血 泪 鲜红--------------猎杀 泪 学习目标 1.体味文本故事化的情节； 2.理解作者想带给我们的情感。 一、作者简介 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。或许正是这样的人生历练使他的散文淬去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰与浅薄，走向崇高与博大。作家总是以一种悲天悯人的情怀感知着世界，以一种悲凉、感伤、忧虑的沧桑情愫体察着人生。难能可贵的是，作家并不囿于一己之悲，一己之痛，而能在作品中对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。这或许正是《怀念红狐》之所以成为当代散文经典名篇的重要原因。 预习检测 水漉漉（lù ） 浸濡（ rú ） 呱呱叫（ gū ） 伶俐（líng lì ） 唉（āi ）声叹气 蹿出（ cuān ） 沮丧 蜷成（ quán ）揪心 揶揄（yé yú） 圪坨（gē tuó） 龇牙（cī） 黯然无神 狐崽常嚎 （háo ） 二、阅读并了解文章 给文章标上序号，并按照文章记叙的顺序、以作者和红狐之间的故事为线索，总结概括文章中的几个情节。 沙丘遇狐（2）—— 红狐偷鸡（3）—— 捕狐未遂（4）—— 扒窝取崽（5）—— 挟崽归家（6）—— 红狐求崽（7）—— 释崽还狐（8） —— 三、分析文章 1.回顾课文故事脉络，作者是按照故事实际发生的时间顺序来讲述这个故事的么？ 2.作者为什么要把“沙丘遇狐”这一事件提到“红狐偷鸡”之前？ 3.作者在“红狐偷鸡”和“释崽还狐”两个故事片段中对红狐的描写共同突出了它的什么特征？为何要突出这一特征？ 4．思考文章这样安排故事场景，有何作用 课堂探究 这是一篇令人难以忘怀的人与狐的故事。 找出故事中让你感动的细节，朗读品味表达了怎样的情感。 1、红狐与幼崽之间的感动细节 第4 段?“长嗥”“乞求”“流下泪来” 第5 段?“尾随”“干嚎”“哀鸣不止” 第6 段?“没听见沸沸的犬声” “瘦” “双目……”“揪心的哀鸣”  明确：动作细节，护子之心，人畜同有,母爱之情不仅仅人类独占，触动人的心弦，为下文释放红狐作了铺垫。 2、“我”和父母之间的感动情节 明确：动作和心理细节，我悲哀流泪，父亲抱住了狗，母亲轻轻放狐崽，红狐跪求，写了伟大无私的母爱，为了这种爱可以跪求，写出了对母性的歌颂，更是生存意识的高度觉醒。 3、两次红狐消失在茫茫夜色中，红狐为什么会消失？从中你读出了什么？ 明确：动作细节，红狐的逃离，是对人类极度的不信任，这是人类长期对他们的敌视残害的本能反应。如果人类不认识到这一点，红狐必将永远消失在茫茫夜色中，永不再回来，给人类敲响了警钟，表现出一种忧患意识和终极关怀。 针对红狐的一系列举动，作者一家人对红狐的情感态度有无发生变化。请大家在文中分别找出哪些可以看出我、父亲、母亲情感在慢慢转变，是怎样转变的（拎出一些关键词）？为什么会有这些变化。 我：火、恨-----心一软-