【金版教程】2015高考生物（全国通用）二轮专题复习考前一个月·增分提能攻略：回头看错题，查漏补缺.doc

回头看错题，查漏补缺 错题1　下列关于细胞中的元素或化合物的相关叙述中，错误的是(　　) [解析]　本题将细胞中的元素或化合物与细胞代谢、细胞的结构和调节等内容联系起来，增大了试题的综合性，但难度不大。A项中只要知道这两种激素的化学本质和作用即可做出正确判断(很多考生不知道这两种激素都属于分泌蛋白)；B项中14CO2是随着暗反应的进程进行转移的，其中的碳元素先进入14C3，再进入14C6H12O6；D项中的生物膜中的磷脂分子以双分子层的形式出现，构成了生物膜的基本骨架；C项涉及核酸和遗传物质的分类这个易混问题：细胞中两种核酸都存在，但只有DNA是遗传物质；病毒中只有一种核酸(DNA或RNA)存在，含有的那种核酸就是其遗传物质。 [答案]　C 　本部分内容往往与其他内容结合起来进行考查，综合性增强，以后会导致在以下几个问题上出现错误： (1)大分子物质种类的判断，如图中对A、B、C、D四种物质的判断： 首先根据基本单位可以判断四种物质均为蛋白质，然后根据四种物质的功能可以判断A、B、C、D物质分别是解旋酶、抗体、载体蛋白和血红蛋白。 (2)很多考生因不会分析蛋白质和核酸的关系图解而出错。如： 错题2　[2014·衡水一调]下列有关细胞中“一定”的说法正确的是( 　　 ) ①光合作用一定在叶绿体中进行②有氧呼吸一定在线粒体中进行③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成⑥有中心体的生物一定不是高等植物 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥ [解析]　原核生物如蓝藻不含有叶绿体，但由于细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因此也可进行光合作用；原核生物无线粒体也可进行有氧呼吸；没有细胞结构的生物是病毒，原核生物是有细胞结构的生物；某些病毒以RNA为遗传物质，原核生物都以DNA为遗传物质。 [答案]　D 　判断细胞种类和结构的几种方法 判断内容 判断方法 原核细胞和真核细胞 ①有无核膜(主要方法)；②有无多种细胞器；③有无染色体 植物细胞和动物细胞 ①有无细胞壁(主要方法)；②有无液泡；③有无叶绿体 高等、低等植物细胞 有无中心体 叶绿体和线粒体 ①嵴和基粒；②颜色 注：植物细胞一定有细胞壁，但不一定有液泡和叶绿体。 错题3　下图为化学渗透学说解释线粒体内膜上ATP形成的机理：线粒体内膜上通过呼吸链进行电子传递使NADH脱下H＋进入内膜外的腔中，造成内膜内外的质子浓度差，然后质子顺梯度从膜间隙经内膜上的通道(ATP合成酶)返回到线粒体基质中，在ATP酶的作用下，所释放的能量使ADP与磷酸结合生成了ATP。该学说中的H＋从膜间隙进入到线粒体基质的跨膜运输方式为 ( 　　 ) A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 渗透作用 [解析]　根据题干信息，H＋从膜间隙进入到线粒体基质是顺浓度梯度运输的，且经内膜上的通道(ATP合成酶)，即该ATP合成酶是H＋的载体蛋白，因此H＋的跨膜运输方式为协助扩散。 [答案]　B 　几种物质运输方式的比较 注：RNA、蛋白质等大分子物质直接通过核膜上的核孔进出细胞核，而不是通过胞吞、胞吐的方式。 错题4　[2013·江苏高考]为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是(多选)(　　) 试验编号 探究课题 选用材料与试剂 ① 温度对酶活性的影响 过氧化氢溶液　新鲜的肝脏研磨液 ② 温度对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液　可溶性淀粉溶液　碘液 ③ pH对酶活性的影响 新制的蔗糖溶液　可溶性淀粉溶液　碘液 ④ pH对酶活性的影响 新制的淀粉酶溶液　可溶性淀粉溶液　斐林试剂 A.实验①　　　　　　　　B．实验② C．实验③ D．实验④ [解析]　过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响；溶液的pH会影响淀粉的水解，并且碘液可与碱反应，斐林试剂可与酸反应，不宜用淀粉酶探究pH对酶活性的影响；因此一般用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响，用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，综上答案为ACD。 [答案]　ACD 　在酶的相关实验中，分析和控制相关变量是关键。自变量要根据实验目的而定，控制时要遵循单一变量原则；无关变量是实验组和对照组之间要保持一致的一些因素，控制无关变量时要遵循等量原则；因变量是要观察的实验结果。常见的与酶有关的实验变量分析如下： 错题5　[2014·潍坊质检]恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况，如下图，有关说法错误的是( 　　) A. 该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多 B. 氧气浓度为6%时，苹果只进行