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一、教学质量保障体系概述 为何保？ 一、教学质量保障体系概述 一、教学质量保障体系概述 一、教学质量保障体系概述 二、教学质量保障体系总体结构 （一）组织与研究系统 （一）组织与研究系统 （二）资源系统 （二）资源系统 （二）资源系统 （三）教学运行与管理系统 （三）教学运行与管理系统 （四）监控系统 （四）监控系统 （四）监控系统 （五）评价系统 （五）评价系统 （五）评价系统 （五）评价系统 （六）反馈与修正系统 （六）反馈与修正系统 教学质量保障体系建设与实践 江苏农牧科技职业学院 社会需求:社会经济发展、国家投入（纳税人） 学生和家长需求：家长投入、就业竞争 学校自身发展需求：生源竞争、学生理性选择、评估要求 谁来保？ 外部保障——教育行政部门（人才培养工作评估、数据平台） 外部保障——社会监督（人才培养质量年报）、第三方评价 内部保障——学校自身（保障主体） 保什么？ 人才培养目标——不能限于写文章、报项目，注重个性，区分中职和职业本科 科学的质量标准——分析影响目标实现的主要因素 规范的教学过程——质量不是来源于检验，而是来源于生产过程 怎么保？ 主体——全员参与 对象——全过程覆盖 范围——全方位保障 组织与研究系统 教学运行与管理系统 过程控制 质量标准 工作规范 成效评价 目标确定 反馈与修正系统 监控系统 持 续 改 进 资源系统 评价系统 行业 企业 学院 校中厂 厂中校 双师工作站 图书、网络信息 校企合作办公室 人力资源部 教学系部 生产部（车间） 专业教研室 功能班组 企业 学院 学院内部 行业 用人单位 家长与学生 麦克思公司 企 业 双主体 学 校 功能 指挥和维护教学质量保障体系运行 完成办学定位、专业定位、人才培养目标定位 途径 高职教育动态研究 企业调研、人力资源市场调研 组织人才培养模式、课程改革调研，完成调研报告 定期编发高职教育动态 组织申报教改教研课题 参与毕业生跟踪调研 物质资源 人力资源 校中厂 厂中校 教师工作站 技师工作站 教学资源 教学功能 生产功能 教师实践能力培养 技师教学能力培养 校中厂－泰州高邮鸭育种分公司 校中厂－常泰农牧科技有限公司 厂中校－南通正大有限公司种鸡标准化生产性能测定室 厂中校－南京雨润肉品安全检测中心 教师工作站－南通正大有限公司教师工作站 教师工作站－江苏长青兽药有限公司教师工作站 技师工作站－动物防疫与检疫企业“技师工作站” 技师工作站－畜牧兽医企业“技师工作站 ” 学 生 双重身份 准员工 教学管理 生产管理 双线管理 教学质 量标准 岗位工 作规范 教学管 理制度 教师工作规范 实践教学工作规范 工学结合教学工作规范 毕业论文（设计）工作规范 课堂教学质量标准 实验实训教学质量标准 实习教学质量标准 教学责任事故认定与处理办法 分管院长 教学工作委员会 教务处 教育教学督导处 各院、系（部） 监控机构 国家、省和学院的有关条例、规定、办法、意见等 学院各教学环节质量标准 问卷调查（学生评教、教师评学） 师生座谈会 听课（督导听课、领导听课、同行听课） 期初、期中、期末教学检查 专项检查 监控依据 监控方法 办学宗旨 专业定位 培养目标 培养方案 监控关键点 学生 教师队伍 教辅人员 教学文件 教材教辅 实验室 实训基地 监控内容 专业定位 培养目标 教学条件 教学过程 教学效果 理论教学 实践教学 毕业论文 （设计） 考试考核 毕业论文 （设计） 质量 就业质量 教学督导员工作职责 教学信息员工作条例 期初教学秩序检查制度 实践教学秩序巡查规范 听课制度 期中教学质量检查制度 期末教学工作检查制度 考风考纪督查制度 顶岗实习管理办法 二级教育教学督导工作考核办法 人才培养工作状态数据采集平台管理办法 制定评价标准，确定评价项目 分项实施评价 课堂教学 质量评价 教学过程 评价 教学效果 评价 课堂教学质量评价 教学内容 教学态度 教学方法 教学手段 教学效果 学生评教 同行评教 督导评教 社会评教 教学效果评价 毕业论文（设计）质量 职业技能鉴定 考试考查成绩 教学过程评价 常规教学检查 随机检查 期初教 学检查 期中教 学检查 期末教 学检查 抽查 巡查 教学任务落实 授课计划、教案 教学条件保障 实践教学 课堂教学 教学进度 教学工作完成情况 阅卷、试卷分析 考风考纪 专项教学检查 顶岗实习检查 毕业论文（设计） 实践教学 青年教师教学能力 兼职教师教学能力 教学文件建设与管理 学生评教制度 教师教学质量同行评价制度 社会评教制度 人才培养质量年度报告制度 人才培养质量校内评价办法 社会需求与培养质量第三方评价制度 教学质量优秀奖评选办法 关于实施人才培养质量信息反馈与修正制度的决定 学生座谈会制度 教师座谈会制度